听课时间

10月28日

听课年级

一年级7班

听课教师

傅秋玲

执教教师

姚春梅

教

程

细

节

记

录

导课：课堂引语，师出示泡泡玩具并演示吹泡泡并引导学生观察，引出课题——《五彩的泡泡》。

3、老师示范绘画步骤----（展示步骤图）

（三）、学生绘画，师指导。并随时将学生的创作过程及作品投到投影上。

（四）、欣赏与评价

老师带领学生将作业贴到黑板上，选出自己最欣赏的作品，并说出这幅作品美在哪里？

新授：（一）师演示泡泡的画法,并鼓励大家进行想象。

（二）想象与创作

1、构思：

（1）组合想象、外形想象、泡泡里的世界想象

（2）各种漂亮颜色的泡泡。画人物吹泡泡的场景。

2、课件出示作品

作业：画出你心中最美丽的泡泡

结束语：大家看，一个个不显眼的小泡泡都能给我们带来这么多的快乐和美好的想象，可见生活中的美无处不在，美就来源于我们的生活！让我们拿起画笔，把它们描绘出来，老师相信你们一定会越来越棒!

教程是否规范

导课

学生表现

五彩缤纷的泡泡吸引，学习兴趣被激发。

教师措施

巧妙设计有趣的互动环节，将学生带进本课的学习内容。

新授

学生表现

课堂互动热烈，学习画面构图的知识，讨论并大胆想象。

教师措施

语言生动，引导鼓励学生大胆想象，畅所欲言。

作业

学生表现

跃跃欲试，作品内容富有创意，生动有趣

教师措施

巡视辅导

结课

学生表现

将自己的作品贴到黑板上展示，学生互评和自评

教师措施

课堂小结

课堂

管理

情况

学生表现

学习兴趣浓厚，回答问题活跃，大胆表达想象。

教师措施

教态自然，教学环节紧凑，富有趣味性，课堂轻松愉悦，一堂非常棒的课。

重难点把握是否准确

学生表现

基本掌握本课重难点，并大胆观察、尝试画出心目中的泡泡。

教师措施

教学环环相扣，重难点成功突破。

教学方法手段是否有利于解决问题

学生表现

动手绘画的激情被点燃，大胆表现想象中的泡泡。

教师措施

直观演示。突破重难点，达到教学目标。

学生作业所体现完成任务情况

达标人数

50人

优点

大部分学生都能完成本节的教学目标，画出富有想象力的作品。