水库小学 黄玉娟

大千世界，万物轮回，我们曾经在忙忙碌碌中蹉跎无数宝贵的时刻，错过多少精彩的瞬间，放弃不少沉淀的机会……我们需要沉淀心中的杂质，才能破开浓黑乌云去拥抱灿烂的阳光。作为一名新教师，我忐忑不安、紧紧张张地上完了这堂课，心里感触很多，反思和总结了自己的所得所失，以帮助自己更好地进步。

我做得比较好的地方：

一、            思读说写四结合

如：“默读要求：

1.回忆课文主要讲了件什么事？

2.想一想同学们的情绪发生了什么变化？”

孩子们积极思考，踊跃发言，课堂非常活跃，既检测了孩子们的预习情况，又引导孩子自学自读。

又如：“讨论问题：

1.孩子们为什么会沉默足足一分钟？

2.沉默中他们会想些什么，懂得了什么？

3.为什么说犯了错误似的他们依然可爱？”

   这种自主合作探究的方式，让孩子快乐学习，自由交流，分享感受和学习经验，充分发挥了孩子学习的主体作用。

二、            知识——能力——情感三维目标的初步实践，在这其中，多读成为本堂课的亮点，小组赛读，男女混读，个别展读，集体合作读，组长领读，同学接读，这些读法，活跃了课堂，让孩子在读中，感受了沉默是多么可贵，懂得了读说写的学习方法，并在读中加入感情戏份，体会到父母无私的爱。

三、            自然生成课堂，寻找感动点和闪光点。我们班有一个特殊的孩子，家里情况比较复杂，心里有阴影，平时沉默寡言，常常只有自己一个人，但今天在这样一个公开场合，居然主动举手，表达对逝去妈妈的爱。真的感动了我，感动了所有人，可见，爱的教育要贯彻于每一节课堂，要让教育变得更加可贵。

当然，我有很多不足，仍需好好改进：

1.    教态不够自然，有点拘谨

2.    教学语言不够精炼

3.    对学生的掌控度不够，点评语言比较贫乏，不能及时给学生积极的肯定和赞扬，在鼓励教学方面做得不够，需要加大力度改进这方面的教学，多向老教师学习，多和青年教师交流。

4.    教案解读能力不够强，课堂的重点基本到位，但不能创造性地生成课堂。

5.    板书设计能力一般，以后需要加强这方面的练习。

 感谢我们水库整个教师团队，感谢武谊亚、肖燕、廖军辉等一批优秀教师，她们除了指导我们如何掌握基本功，调动一切力量上好一节课，还时刻提醒我们多多反思，思有所得，思有所成。