小 课 题

名 称

关于培养一年级学生正确写字姿势的研究

主要研究问题及预期目标

主要研究问题：

1、如何纠正一年级学生握笔姿势；

 2、如何培养一年级学生正确写字坐姿；

 3、如何培养一年级学生正确写字姿势

预期目标：

1、  纠正一年级学生握笔姿势。

2、  使学生从一年级起就有端正的写字姿势。

简

述

研

究

过

程

1、通过观察、照相的方法对学生写字姿势的现状进行调查分析，确立每个阶段目标。

2、针对学生写字姿势（包括握笔姿势、坐姿、作业本摆放的位置等）不正确，组织学生观看自己的不良写字习惯，引起学生注意；再提出正确的导向，让学生观看正确的书写姿势，让学生明确什么是正确“坐姿”、什么正确的“握笔姿势”。让学生自己确定自己的阶段奋斗目标。

3、大力宣传：在班级里，采用宣传画或标语的形式为学生营造良好的氛围。

4、把培养学生正确写字姿势纳入教学常规，为学生编通俗易懂的顺口溜，在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀再练字。

5、开展形式多样的教学形式与活动竞赛来激发学生写字的兴趣。

（1）作业星级制。书写规范，姿势正确的得一颗星。

（2）小组竞赛。小组成员比一比，赛一赛，看谁得到的星星多。

（3）个人竞赛。以班级为单位，每月评出若干“书写小模范“。

（4）每月一期优秀作业展。

6、老师在写字课上注重对学生书写姿势的评价。姿势正确的学生不仅在课堂上得到表扬，而且在课后也能得到一朵小红花作为奖励，以多种方式鼓励学生

7、在家长会上给家长进行了写字姿势的重要性、正确的写字姿势方面的演示和指导培训，让家长配合老师，在家时观看自己孩子的书写水平，同时关注自己孩子的写字姿势。

问

题

解

决

情

况

及

项

目

成

果

情

况

问题解决情况及实践价值：

经过半年的努力，一年级学生初步了解写字时正确的姿势，并努力在向良好写字习惯这个目标靠近；大部分学生初步养成写字时正确的握笔和坐姿；部分学生形成写字前认真观察、思考和努力写规范字的习惯；小部分学生养成“提笔即练字”的习惯。

主要成果（论文、反思、随笔、案例、教学设计、课例视频、课件、教具等）

序号

成果名称

成果形式

应用情况（打“√”）

发表

交流

实践

推广

其它

1

《愉快写字从小开始》

论文

√

2

《愉快写字之——书写姿势反思》

教学反思

√

3

《联合家长纠正孩子写字时的错误坐姿》

随笔

√

4

《一年级学生规范的写字姿势的培养》

论文

√

5

《纠正不良写字姿势的反思》

反思

√

6

《浅谈一年级学生写字姿势的培养》

论文

√

7

《浅谈写字教学心得》

随笔

√

8

《写字反思》

随笔

√

9

《如何培养学生正确的写字姿势》

论文

√

10

《小学生写字姿势培养的教学反思》

教学反思

√

11

《纠正小学生写字姿势已迫在眉睫》

随笔

√

12

《重视培养小学生的写字姿势与习惯》

论文

√

13

《低年级写字教学的策略》

论文

√

14

《如何让孩子打好写字基础》

论文

√

15

《一年级新生写字过程的规范》

随笔

√

16

规范写字教案——《学写横》

教案

√