课题名称

奇妙的建筑   (综合.探索)

科 　目

美术

年级

小学三年级

教学时间

1课时

课程标准

根据童话故事，灵活地利用媒材，进行有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

课程介绍

“奇妙的建筑”是一个创新课题。在建筑上，人们利用生物界丰富的形状和精巧的机能，设计出奇特而美妙的建筑。教材以童话的意境，为想象的建筑创设了奇妙的想象空间，对于孩子们来说，造型美观、异想天开的建筑物立即能吸引着他们的视线，并使他们产生浓厚的兴趣；教师从“仿生·外形”的视点引入该知识，启发学生从观察人手，体会著名建筑的美妙构思，了解建筑物的风格特点，把自己当作一个建筑设计师，运用信息技术设计出与众不同、造型奇妙的建筑物。

学习者分析

1、学生有着强烈的好奇心，异想天开是他们的天性，对于心中的幻想总有说不完的话题。

2、有强烈的创作激情和表现欲望。

3、在第一单元的学习中就接触了有关建筑的课题，对建筑的审美有了一定的经验。

教学目标

知识目标

1、学习模仿生物外形进行建筑外形设计。

2、初步掌握美术中的重复、夸张、取舍知识。

能力目标

培养仔细观察生物外形，结合建筑的特点，运用迁移方法设计建筑物。

情感目标

1、培养学生用审美的目光欣赏建筑物。

2、培养学生对美术学习的兴趣。

3、培养热爱生活创造优美环境的良好品格。

教学重点、难点

1、学习模仿生物外形的迁移进行建筑外形设计。

2、根据建筑特点进行模仿的灵活性。

教学资源

运用Flash、Maker、Photoshop8.o软件制作教学软件；多媒体播放设备；多媒体网络教室。

教学过程

教学活动1

（一）引入，屏幕课件显示。

1、提出要求观看影片：请仔细观察影片里有什么？影片中播放的内容是哪个城市[l1] ？

2、提出问题：你对哪些建筑印象最深？为什么？[l2] 

3、板书  建筑  外形

教学活动2

（二）：新课学习

1、观察欣赏。

（1）观察水蛭形建筑图片，屏幕课件显示。

（2）提问：这个建筑像什么？

[l3] （3）运用生物的外形迁移到建筑的外形中产生奇特的效果，板书  仿生  奇妙的

（4）欣赏13幅仿生建筑图片，屏幕课件显示。

（5）提问：看了这些奇妙的建筑，你有什么想法。[l4] 

教学活动3

2、举例分析——西班牙圣家族大教堂，屏幕课件显示。

（1）介绍西班牙圣家族大教堂的历史原因，引发学生对建筑外形设计的思考。

（2）提问：它的外形象什么？设计师是怎样来思考的？[l5] 

教学活动4

3、动画演示，自主探究：

（1）向学生播放动画，屏幕课件显示

（2）提出要求；请大家仔细观察动画过程。[l6] 

教学活动5

4、师生共探，突破难点：

（1）请三名同学分别讲出动画的三个环节。师边归纳边板书；取舍、夸张、重复。[l7] 

（2）师分别解释取舍、夸张、重复在作品中的运用。

（3）想不想来试一试呢？

教学活动6

三、体验练习

1、看图听老师讲故事，屏幕课件显示。[l8] 

图片中的这个国王正指着远处的一片空地，他想在哪建造一座新的城市，需要向全世界搜集优秀的设计作品；有些同学向他提交了精彩的设计图，国王特别高兴，但是还有一部分建筑物没有设计出来，他十分着急，他想请同学们帮助他设计这些建筑物。

2、欣赏同学们的作品，给作品提建议。屏幕课件显示。[l9] 

3、我们运用信息课上学到的绘图技巧来进行创作，老师在学校网站的资料库里有一个素材库，需要素材的同学可以到素材库里找，你可以运用一些素材来完成，也可以直接运用软件中的造型工具进行创作。[l10] 

4、教师做提高性指导。

教学活动7

四、推荐作品。[l11] 

1、请根据要求来谈一谈自己的创作，屏幕课件显示。

（1）我的创作灵感来自于什么生物造型。

（2）我是怎样将生物中的特点与建筑中的特点巧妙地结合。

（3）我的独创之处在哪里？

2、同学们给他建议。

3、教师给他建议鼓励大家继续改进，使作品更完整。

教学活动8

五、推荐网站，鼓励探究。[l12] 

教师小结：同学们看了大家的作品我特别的高兴，我感到大家的创造力无可估量，你们一定能成为一名优秀的建筑设计师。

通过今天的学习，我们对建筑的外形设计有了新的了解，建筑艺术是一门综合艺术，更多的学习还需要大家在今后的学习和生活中多观察思考，老师提供几个网站大家可以了解更多的建筑知识，今天的课就到这里。