设计者：深圳市水库小学  郑燕璇

教学内容

岭南版小学美术5年级上册第10课《奇思妙想》

教学目标       

1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。

2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。

3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。     

重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 

难点：用多种方法创造出奇妙的作品。 

教学过程： 

一、导入新课：观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。

1、播放视频（美国达人秀—影子舞），注意看每一个用人体叠成的形象，让学生静下心观看，进入情境。引出课题《奇思妙想》

二、新授：（过渡语：生活处处是奇想，让我们看看艺术家眼中的奇思妙想吧！）　　

1、看一看：“翻开书本第26页，欣赏《法兰克福爵士音乐节》？”

问题：a、你最喜欢哪幅作品，说说为什么？

      b、画里面都有什么，相互之间有联系吗？

      c、你觉得哪幅作品最具有奇思妙想，奇妙在哪里？

2、看看我们身边的事物吧，他们也许都会成为我们创作的源泉！

（电脑课件出示图片：雪糕和一个人的滑雪场滑雪）

 问题：a、你觉得他们可以组合吗？怎样组合谁能说一说？（学生表达自己的想法）

       b、教师的组合想看吗？(出示图片)

       c、你觉得这是一副怎样的作品？（引导学生说出这是一幅运用了切割、移位、添加、夸张等方法的作品）

3、欣赏图片：找你喜欢的，并说说理由，用了什么方法

4、说一说：几样不同的事物进行组合就会出现不同的作品，那你想用什么样的事物进行组合呢，能和大家分享一下吗？、（学生将想法表达出来，共同学习，激发创造力）

5、师示范，教授绘画步骤。

1）构思定位 2）勾画主体外形 3）加创意 4）加花纹 5）上色

6、欣赏学生作品

三、尝试与表现：

1、布置作业：选择两个物品进行组合，大胆构思，将自己独特的想法表现出来

　　2、作业要求：1）想法奇妙，有趣  2.）构图饱满

　　3、学生进行创作，教师辅导。

四、分享与评价：（学生展示作品互评，互相学习！）作品观摩，自评、互评作品。　　

五、结课：  

同学们，今天通过大家的奇思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！最后祝愿同学们奇思妙想，快乐生活。