授课教师： 姚春梅

教学目标

   1． 感知唐代和宋代的艺术价值，能选择废弃瓶子和材料装饰瓶子。

   2． 参与欣赏活动，体验古代艺术家的审美情感，在联想中，利用瓶子原形、色彩，大胆地进行想象设计，在创作中尝试运用粘贴、堆塑、浮雕等方法装饰瓶子。

   3． 了解古代陶瓶的价值，体验创造美的乐趣，培养“变废为美”的意识。

教学重难点

    重点：选择废弃瓶子和材料装饰瓶子，体验“变废为美”的乐趣。

    难点：能保留瓶子的基本形状，运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”的创作。

教学资源及策略

    以“化装舞会”情景导入抓住学生的兴趣点，在欣赏中引导和启发学生的思维。

课前准备：
     课件、搜集一些唐朝和宋代的陶瓷艺术品的图片，准备好一些已经“化装”好的瓶子图片。搜集一个特别的瓶子和准备好一套橡皮泥。

教学过程：

    一、导入：同学们，如果让你去参加化装舞会，你会怎么打扮自己？（打扮漂亮，穿着特别，能引人注意）是的，今天老师带大家参加一个化装舞会，请你猜猜主角是谁呀？对了，就是你们带来的瓶子！瓶子们想要在化装舞会上又漂亮又引人注目，可是它们自己不会化装，你们愿意帮帮它吗？这节课你们就是瓶子的造型师，用爱心帮助你手中的瓶子，把它打扮成舞会中最特别最靓丽最耀眼的明星，好不好？――板书课题：《瓶子的化装舞会》

   二、新授：在成为化装师之前，我们来学习一下，古人是怎么样给瓶子化装的？（课件出示：欣赏课本上唐朝的“三彩双鱼瓶”和宋代的“青白瓷堆塑瓶” ）请你们边欣赏边思考，古人是怎么样装饰他们的瓶子。找出各种瓶子不同的装饰方法（图案、形状、色彩等） 在欣赏过程中体验对称、重复、节奏等美感要素。同学们，很早以前，先人就已经在陶瓷艺术方面具有很深的造诣，创造出了一批特别有价值的艺术作品，那我们除了为先人感到骄傲之外，还应该将怎样这门艺术继承并发扬光大，是不是？

　　   三、那现在我们就来个化装大比拼，化装前，首先请同学们以小组为单位，利用瓶子的原形展开联想，从不同的角度观察自己的瓶子，看看瓶子形状象什么？思考能从那些地方装饰。讨论可以用什么形象美化瓶子？（人物、动物、景物、抽象形等）你想要选择什么材料进行装饰呢？好，哪个小组研究好了，把你们最独特的创意说给大家听听吧―――你们的想法都很棒，让我们去欣赏一下其他同学的优秀作品，（课件出示：橡皮泥装饰瓶子的图片。讨论：小作者是用什么方法装饰这些瓶子的（泥塑、剪贴、绘画――）色彩搭配：深浅对比、冷暖对比、柔和对比（同类色等）。

   四：创作要求：每小组将你们带来的材料合在一起共同使用，每组完成一件优秀的作品参加比赛，看哪个小组能获得冠军！

    ⑴  保留瓶子的基本形态，进行装饰。

    ⑵  巧用瓶子，构思巧妙，大胆想象，与众不同。

    ⑶  色彩对比明显，装饰美观。 

  五、作业评价：

  评价要点：巧用瓶子，构思巧妙；大胆想象，与众不同；色彩对比，装饰美观。挑选优秀的作品展示。

  推荐三件最好的作品给学生选出“冠军”。 欣赏优秀的作品，并指出作品中做得好的地，同时也指出那些地方可以修改，同时选出最优秀的一个作品。六、总结：今天我们是为一个废弃的瓶子化装，其实我们生活中有更多的东西只要我们加以装饰，就可以变成一个美丽的艺术品了。想一想生活中还有那些废弃物可以用到艺术创作中。那么希望在今后的学习中，会有更多废弃物品在你们的灵巧的双手中变成漂亮的艺术品！好，现在所以的瓶子都已经盛装打扮好了，让我们带着瓶子随着舞曲跳起来吧!(全体师生拿着瓶子共同舞蹈结束)