一、指导思想

为了进一步提高水库小学青年语文教师人文素养，提升教育理论和实践水平，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励青年教师专研教学，水库小学积极建立和发展语文青年教师读书会。

二、读书会整体规划说明

（一）运作目标

1．通过读书会提供经验交流与成长学习机会，并让青年教师主动规划学习需求。

2．鼓励教学研究风气，展现终身学习态度。

3．涵养教学研究风气，鼓励教师透过团队研讨带动精进成长与交流。

4．使学校成为学习型组织，促进合作与创新，提升教学效能。

（二）运作策略

1．每学期初提出读书会计划书。

2．在读书会中分享教学理念和读书心得，青年教师建立学习分享档案。

3．校长和教务主任将利用时间进行不定时的观察或访谈。

三、活动措施

1．制定年度规划表。

2．学校为教师配备一本心得笔记本。

3．开展“四个一”的学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。每次的心得归入社群档案。

4．活动形式：

①展示书法作品：每位教师展示自己该月中最满意的一幅书法作品；

②朗诵诗歌或短文；

③分享读书心得体会：在每个月所撰写的四篇心得体会中，抽取一篇进行分享；

④观看教学视频：共同观看课堂教学视频，观看完毕后各自提出收获或困惑；

⑤大家来支招：每位教师提出近期在教育教学中所遇到的难以解决的问题，请在座老师一起来支招；

⑥教育教学主题讨论会：由主持人拟定一个教育教学工作主题，通常是年轻老师遇到的比较普遍的问题，比如如何应对学生上课容易走神的问题，与会教师根据自己的经验提出各自的有效性方法。

5．认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报活动情况。

四、保障措施

1．组织机构保障。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2．管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师活动的实施和管理走向规范化。

3．评价机制保障。建立教师活动档案管理，把读书笔记、主题经验分享心得和经验总结上交教务处，教务处按类装订成册，建立“教师学习”档案文件夹。

4．资金保障。保障比赛活动产生的经费。

五、参与人员：工作经验五年以下教师必须参加；工作经验五年以上教师自愿参加。

六、实施期程：2016年9月起至2017年9月止

七、经费：各项资料支出向学校提出申请。

八、活动结束后，学校依评定审核给予奖励。