单位：元、角、分

    此知识点的教学来源于生活，运用愉快学具操作教学法更能激发学生的求知欲望，同时在教学过程中渗透心理素质教育，科学文化素质教育，科学文化教育，思想道德素质教育，培养学生动口，动手，动脑等习惯。

1、 人民币样票关键是“面值”=数+单位。帮助学生发展数学地思维。

2、 “元、角、分”的认识。一是认识人民币单位与数；二是感知元角分大小；三是学学分类，师教以什么为标准，不为别的，只为让发展学生数学地思维。

3、 情境图，让学生通过物物代换，感知单位进率。此时设计学具操作验证与拓展，效果更佳。

4、 满必损，一张好是张驰有度，同样课堂教学过于紧溱紧张，热闹易造成“假学”。劳逸结合，玩中学，学中玩。

新课改强调：课堂上要让学生动起来。曾思：“外动是形式，内动是根本。”

诸葛亮曾言：“学须静，才须学”又言“静以修身，”“宁静而致远。”静下来，埋下头来，用心真学，学习才会进步。况且佛传：静能生慧。近代著名学者王国维先生在其文学评论专著《人间词话》中曾写过这样一段话：“古今之成大事业、大学问者，必须学科之境界。‘昨晚西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他干百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处’此第三境也。”相思句变治学三重境界“悬思——苦索——顿悟”三境界突出了学习中“静”的重要性，学习是静思默想，静心钻研、冥思苦想的过程，不经历这样的静心求学的过程，学习是艰难有成就的。“静”与“境”，其实包含着“动”即思想追求，思维的灵动，情感的蓄动，行为的主动。我们需要是一种“内动”、“隐动”。共勉。