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管窥“课堂数学组织管理”（讲课）
一、课前。“无规矩不成方圆”
1.规则：（从严）好习惯培养，定格“怎样”。
a、怎样坐，眼睛怎么样看、书、站、说、读、写……
b、先静下来，再工作：“首静”、“扫视“（威严）
C、要说举手说（“三尊”：尊重他人，尊重自己，尊重环境）
师屡行：“言必行，行必果”。为人师表，有法必依，一视同仁。
二、课中。“正能量+兴趣+美”
1.尊重学生，表扬为主。（“正能量就在身边、嘴边）
2.多用间接，暗示提示。（“直说不如走下去” ）
3.激发内需，产生自律。（“抓心”教育是共鸣内需，适度，恰当表扬，竞争是外因）
4.吸引学生的“美”
a.情景（生活中、身边的数学）
b.师表（语言，语调，动作，表情……）
c.休息（“课中操”运用。修养生息，在一定时间内相对减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。）
d.备充分，课流畅就是美
e.言而有威
f..善用“生成”，“生成”是生命，才是教学的实质。
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