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小学数学六年级（上）应用题基本要求和基本训练（讲课）
2017-03-13 14:51:00 阅读：573
内容

基础知识

 

基本能力要求

基本训练方法

简单的除法应用题；两步计算的应用题。

1．理解一个数乘以分数的意义、理解百分数的意义。2。理解和掌握求“一个数几分之几是多少”、“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”应用题的数量关系和解题方法。3。理解和掌握分数四则应用（包括工程问题）的数量关系和解题方法。4。理解和掌握三类三类百分数应用题的数量关系和解题方法。

审题

1．通过默读，弄懂题中的关键词语，并能简要地复述题意。2。能用示意图表示题意。

一、例题数学前的训练

1．把表示数量关系的句子叙述完整。如：“成本降低了 ”是指 “现在的成本比原来降低了 .

2．确定单位“1”的量。如“一本书，已经读了 ”，是把书的总页数看作”1“的。

  3．通过联想说出隐蔽条件与单位“1”的关系。

  4．列出等量关系式。如根据”读了全书的”， 说出“全书的页数读的页数：数”；“全书  的页数× =读的页数”“全书的页数×（1- ）=没有读的页数”等等。

 二、例题教学后的训练

1。看图说题意，看图说算理，看图列式。

2．分析推理训练。（如第49页例1、第70页倒2那样分析）

3．根据问题说出解答这个问题的关系式。如：根据“今年比去年增产百分之几”说出：“今年比去年增产的产量÷去年产量=今年比去年增产百分之几”    根据“求稻谷的出米率”说出：“ ×100%=出来率”

 4，．编题、补题的训练。  

①看图编题。

②一步计算的分数应用题和稍复杂的分数应用题互相改编的训练。

③看算式，补问题。如“果园里有桃树300棵，梨树的棵数是桃树的 ，（       ）？出示算式：300× 、300×（1- ）、300×（1+）、根据算式补问题。

④看算式；补条件。如“学校买来60本科技书；(    )文艺书有多少本？”示算式：60×、60×（1- ）、60×（1+ ）、60÷、60÷（1- ）、60÷（1+ ），根据算式补条件。

⑤选择条件编题，如给条件“科技组有男生30人、”“科技组有女生24人”、“男生人数是女生人数的倍”女生人数是男生人数的男生人数的女生人数是男生人数的男生人数比女生生人数比女生人数多25%，．"女生人数比男生人数少20%，，任选两个条件编题。

5。对比训练。对各种容易混淆的题目组成题组进行对比训练。   

6．一题多变，一题多解的训练。

分析数量关系

“1．能熟练地分析各类分数、百分数应用题的数量关系，并说明解题思路。

2．能根据示意图分

析数量关系。

3．能用不同的解题

思路解题，说出不同解法的异同点找出最佳解法。

列式计算

1．正确列出算式或

方程式。

    2。正确使用括号，书写格式规范化。

验算

、

答

1．根据各类应用题

的结构特点，自觉进行验算。

2．正确书写答句。


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