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小学数学三年级（上）应用题基本要求和基本训练（讲课）
| 内容 | 基础知识 | 基本能力要求 | 基本训练方法 | |
| 简单的除法应用题； 两步计算的应用题。 | 1、进一步理解“倍”的意义、掌握“求一个数是另一个数的几倍”的除法应用题的数量关系和解题方法。 2、进一步理解加、减、乘、除去的意义。 3、理解和掌握两步计算应用题的数量关系和一般的解题方法。 | 审题 | 1、培养学生默读的习惯，边读边思考，弄懂 题中的关键词语。 2、能用自己的话复述题意，并能简要地说出已知条件和问题。 | 一、例题教学前的训练 1、根据条件补充问题。 如：饲养组有白兔12只，黑兔的只数是白兔的2倍，( )? 2、根据问题说出必须具备的条件。 如：要求黑兔和白兔一共有多少？必须知道黑兔有多少只？白兔有多少只？ 3． 用综合法、分析法分析已学过的两步计算应用题的数量关系，进行解题思路的训练。 二、例题教学后的训练 1、两步应用题找出中问问题的训。 2、分析推理训练。 ①根据除法的意义，分析“求一个数是另一个数的几倍”应用题的具体数量关系。 ②用根据条件补问题和根据问题补条件的形式，进行综合分析的解题思路训练。用分析推理分析两步计算应用题。 3、说出每步算式意义的训练。 4、对比训练。 ①条件相同或问题相同的两步计算应用题的对 比。 ②一步计算应用题和两步计算应用题的对比。 5、两步计算应用题的结构训练 ①根据条件补问题，成为两步计算应用题。 ②根据一个条件及问题补充一个条件，成为两 步计算应用题。 ③一步计算与两步计算应用题互相改编。 6、看线段图编题及其它多种形式的编题训练。 |
| 分析数量关系 | 1、会分析“求一个数是另一个数的几倍”的 除法应用题的数量关系。 2、在综合法解题的基础上，借助示意图，逐 步学会用分析法分析题目中的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，后算什么。 | |||
| 列式计算 | 1、能正确地进行分步列式，并算出结果。 2、在每道算式得数后面注明单位名称。 | |||
| 验算 、 答 | 1、会检查所列算式是否符合题意。 2、初步学会用估算法检验得数是否正确。 3、正确书写答句。 |
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