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小学数学二年级（下）应用题基本要求和基本训练（讲课）
| 内容 | 基础知识 | 基本能力要求 | 基本训练方法 | |
| 简单的加法应用题； 简单的减法应用题； 两步计算的加减法应用题； 简单的乘法应用题。 | 1。理解和掌握“求比一具数多几的数”的加法应用题和“求比一个数少几的数”的减法应用题的数量关系解题方法。 2。理解“倍”的意义，掌握“一个数的几倍是多少”的乘法应用题的数量关系和 解题方法。 3。初步认识示意 图。 4。理解和掌握两步计算应用题的数量关系和解题方法。 | 审题 | 1。培养学生默读的习惯，边读题边思考，弄懂题中的关键词语。 2。能复述题意，正确说出已知条件和问题。 | 一、例题教学前的训练
1\通过实物演示，强化“同样多”的概念。建立“倍”的概念。
2\继续进行一步应用题的结构训练习 。,
3\铺垫训练。将连续两问的应用题改编为一道两步计算的应用题。
二、例题教学后的训练
l\变化应用题的条件排列或叙述形式，加强审题训练。
2\识图训练。通过看基本线段图和和复合线段图，说出数量之间的关系。
如：蓝汽球12个
红汽汽球12个：12个：.12个 红汽球的
个数是蓝汽球的( )倍。 3\分析推理训练。 ①在弄清谁与谁比，谁多谁少，求多的还是求少的基础上，要求学生紧扣加减法的意义，对“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的应用题，进行具体数量关系的分析。 ②根据乘法的意义；分析“求一个数的几倍是多少”的应用题的具体数量关系。 ③训练用综合的思路解答两步计算加减应用题。 ④开始进行从问题溯条件的分析思路的训练。 4．按四则计算的意义，把学过的简单应用题，通过系统整理，进行对比训练。 5．一题多问的训练。 如：某班学生养了12只白兔，4只黑兔， （a共养了多少只免子？ b．白兔比黑兔多几只？ c．白兔只数是黑兔的几倍？） 6．两步计算应用题的结构训练。 ①拼题和拆题训练。把两个一步计算的应用题合并成一个两步计算应用题，把一个两步计算应用题拆成两个一步计算的应用题。 ②扩题和缩题训练。变化一步计算应用题的．个条件或问题，使其成为两步计算应用题，变化两步计算应用题的一个条件或问题，使它成为一步计算的应用题。 ③补条件、补问题训练。 7．对比训练。 8.编题训练。 ①看线段图编题。 ②看条件或看问题编题 |
| 分析数量关系 | 1。通过示意图理解题里的数量关系。 2。会分析“求比一个数多几的数”的加法应用题，“求比一个数少几的数”的减法应用题和“求…个数的几倍是多少,的乘法应用题的数量关系。 3．认识两步应用题的结构，学会综合法分析两步计算应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，后算什么。 | |||
| 列式计算 | 1．初步学会分步列式，正确算出结果。 2．在每道算式得数后面注明单位名称。 | |||
| 验算 、 答 | 1．培养学生独立验算的习惯和能力。 2．正确书写答句。 |
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