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小学数学二年级（上）应用题基本要求和基本训练（讲课）
| 内容 | 基础知识 | 基本能力要求 | 基本训练方法 | |
| 简单 的除 法应 用题 | 1.初步理解除法的意义 2.理解和掌“把 一个数平均分成几份求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题的数量关系和解题方法。 | 审题 | 1．在老师指导下，学会默读应用题，边读边思考，弄懂题中的关键词语。 2。能复述题意。正确说出已知条件和问题。 | 一、例题教学前的训练 1。通过摆实物（如小棒、画片），练习两种 不同的分法，明确： 1。“等分”与“包含”的意义。 2。继续进行选问题、选条侍、补问题等训练。 3。联系已学过的加法、减法、乘法应用题，通过多种形式进行对比训练。 二、例题教学后的训练 1。从轻声读题逐步过渡到默读应用题的训练。 2．分析推理训练。 能根据除法的意义，分析等分除与包含除应用题的具体数量关系。 例如练习题要求学生说出： “求每份是多少，所以用除法计算。” 又如练习题：“求一共有几双，就是求12里面有几个2，所以用除法计算。” 3．说出算式中每个数所表示的意义。 4．听算训练。 5．一步应用题的结构训练。 条件和问题搭配训练。 3个人做18朵红花， 需要几人来做？ 3个人做红花，每人做6朵， 平均每人做几朵？ 做18朵红花，每人做6朵， 一共做了几朵？ 6．对比训练。 ①两种除法应用题的对比训练。 ③乘除法应用题的对比训练。 7.编题训练。 ①看图编一道乘法应用题，两道除法应用题。 ③把一道乘法应用题改编成两道除法应用题。 |
| 分析数量关系 | 会分析“把一个数平均分成几份，求每份是多少’’和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用、题的数量关系。 | |||
| 列式计算 | 能正确列式计算，理解算式中每个数的意义，并在得数后面注明单位名称。 | |||
| 验算 、 答 | l。在老师指导下，会用逆运算的方法进行口头验算。 2．学会书写答句。 |
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