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凡事过犹不及（研课）
做为一名新教师，有热情、有激情成了我“引以为豪”的特点。一直以来，课堂上的我都抑扬顿挫，语音很高，语调激昂。一直以来课都上的很累，但是我觉得只要学生上课能够认真听讲，能够保持学习兴趣，自己累一点也是没关系的。直到……
工作室课上，刘主任说道：课堂时间有限，低年段学生注意力集中的时间也有限，所以课堂上老师要注意时间的合理分配，要注意语言精练有节奏，语调要抑扬顿挫，以便突出重难点。再结合刘主任之前给我评课时指出的问题，我开始了深深地反思。
课堂上教师只是主导，真正的主体是学生。课堂上教师应该更多地去引导、提炼、总结，而不是喋喋不休。一节课四十分钟，低年段学生的注意力集中时间也有限，按我之前的教学方式，学生很容易就听累了，往往最后十多分钟大多数学生都是低效的。最为关键的是我的语调太过抑扬顿挫，导致课堂重难点变的很模糊，学生抓不住重难点，所以学起来很吃力，老师教起来也很吃力。
有激情确实是件好事，但是一定要把握度，凡事过犹不及。“学须静”“非宁静无以致远”，在以后的教学中我会多加注意，把握好自己的语音语调，为学生营造更好的学习氛围，也能更好地突出课程的重难点。
——水库小学 汪香香
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