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平心教书，用心育人——学习随感（研课）
“作为老师的不要对学员的成长有期待，要学习太阳一样，只要发光发热，每个人接收阳光的反应不一，有人觉得刺眼，有人觉得温暖，有人甚至躲开阳关……”
到这一句，让我想到前面说的“道法自然”，其实何尝不该“学法自然”？正因为每个孩子的反应不一，教师更不应该对孩子的学习情况一个标准衡量。平常心看待孩子的成绩，注重孩子在自己的基础上一点一滴的进步，一点一滴的成长，更为重要的是：教师要在教学中不断激励学生学习数学的热情，提高学习数学的兴趣，要着眼于发掘孩子数学学习的原动力，立足于长远的发展，在学习知识的同时，更多地懂得学习的方法和做人的道理，这样的教学才是有远见的。
教师需要在教学中不断调整自己的心态，戒急戒躁，有海纳百川的胸襟，有滴水穿石的韧性，去影响孩子们的心灵，发挥他们的潜能。
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