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学生爱上了“巧算24点”（分享课题）
用扑克牌算“24点”是一种益智游戏。自从小课题《口算能力的培养》开始实施以来，我们带领学生用扑克牌算“24点”，后来发现，学生不仅爱上了“巧算24点”，还训练了学生的快速反应能力、口算和心算能力、提高了解题能力，还看到了别人的解题思路，学生都很喜欢玩，百玩不厌，不同层次的学生的思维能力都得到了发展与提高。
一、“巧算24点”，训练了学生的快速反应能力。由于在游戏中，牌的点数不同，所以运用的方法也不同，学生的思维也牌高速运转状态，而且在短时间内，用最快的速度得出24，才能赢，所以能够训练学生的快速反应能力。
二、“巧算24点”，训练了学生的口算和心算能力。由于此游戏对学生的口算和心算能力是一种高要求，而且对各种的运算都有涉及，其实也就是四则混合计算，由于在运算时不能发出声音，且不准移动牌，对口算和心算是一种很高的要求，以及对乘法口诀也是一种训练，所以说可以训练学生的口算和心算的能力。
三、“巧算24点”，提高了学生的解题能力。由于算24点，涉及到很多方法及不同角度去解决问题。学生爱上了“巧算24点”，体现在：
1、从不同的角度去解决问题；
2、快乐健脑。俗语说，头脑经常不用会生锈，而且时间长了，反应也会更慢。算24点这个小游戏由于是调整思维，所以在游戏时脑部是需要大量的血液供应，并且循环加快，所以说对脑部也是一种保健，学生从中也能快乐地体验到成功的喜悦。
3、训练学生在数学解题中的推理能力。由于一种方法不一定会得出24，所以必须学会尝试从各种角度去推理，很有挑战性。
4、看到别人的解题思路。由于人的思维是不同的，所以在解题中的方法也不一这相同。在别人说解题方法的时候，可以去听、记住，并予以借鉴，然后理解并用于实践中，三人行，必有我师焉。
实践证明，“巧算24点”大大提高了学生的口算能力。教无定法，贵在得法。选择学生喜欢的、有效的游戏方式，才能取得实效。投其所好，事半功倍，成绩斐然，值得推荐！
——柯菲 小学数学 深圳市水库小学
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