2.gif)
3.gif)
|
琢磨感悟3（分享课题）
侯伙全：《教学机智》
一个优秀的老师需要具备足够的教学机智，而教学机智需要经验的积累。光有经验还不够，需要对课堂上的教学突发事件具备一种敏感度，同时需要反思、总结、归类、提升并记录。如果能够长期做下去，相信不仅教学水平能够提高，同时，处理突发事件更加得心应手。
《课堂状况反思》
今天的收获：
1、学生心乱不讲正课。
2、不管是游戏还是习题还是纪律，规则要可行讲清并立即执行。
3、课堂预设不完，要不断反思课堂突发事件并归类总结。 苏新杰：《课堂上的提问声》 孩子的问题永远比我们的多啊！ 邓育周：《顺势也是为善》 老师的急在于想要快节奏，舍不得花时间去具体操作、演示，这恰恰与孩子们的认知水平相矛盾，欲速更不达。结果是孩子学得没信心，老师也教得不踏实。慢下来，该怎样怎样，善待别人也是善待自己。
2、不管是游戏还是习题还是纪律，规则要可行讲清并立即执行。
3、课堂预设不完，要不断反思课堂突发事件并归类总结。 苏新杰：《课堂上的提问声》 孩子的问题永远比我们的多啊！ 邓育周：《顺势也是为善》 老师的急在于想要快节奏，舍不得花时间去具体操作、演示，这恰恰与孩子们的认知水平相矛盾，欲速更不达。结果是孩子学得没信心，老师也教得不踏实。慢下来，该怎样怎样，善待别人也是善待自己。
文章二维码分享
手机扫码即可分享 / 继续阅读