比例的意义和基本性质
课 例
( 2002 / 4 / 30 )
课 题： 比例的意义和基本性质。
教学目的： 使学生理解比例的意义，认识比例各部分的名称；能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例；理解并掌握比例的基本性质。
教学重点： 比例的意义和基本性质。
教学难点： 理解比例的基本性质。
教学过程：
（比例的意义和基本性质教学过程流程图）如下一页所示。
开 始
复习比和比值
电脑 两个内项 引导语、 出示例1 学生阅读 电脑 汽车2小时行80千米 电脑 汽车5小时行200千米 归纳、板书比例概念 理解比例概念和基本性质 比例各部分名称 两个内项的积 两个外项的积 归纳比例基本性质 判断比例 判断比例 小 结 巩 固 练 习 结 束 路程和时间的比和比值 理解比例概念 注： 开始或结束 教师活动 学生活动 媒体内容 判断 路程和时间的比和比值 电脑 两个外项
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