塑师德，建学校
深圳市东晓小学 翁惠佳
我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，中华民族素有“文明礼仪之邦”的美称，世界上最早的学校和老师就诞生在我国的夏朝。中国人传统地认为：世界上有五种是最高贵的，那就是：“天、地、君、亲、师”，这样就把老师提到与“天地”、“ 国君”同等的地位，可见对教师是何等的尊重。确实，百年大计，教育为本，而教育大计，教师为本。教师作为学校教育工作的组织者和领导者，“传道授业解惑”，其一言一行、一举一动都深深而直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定着学生的世界观和人生观的形成。所以，要办好一所学校，首先必须把教师的思想道德建设摆在突出位置，努力建设一支政治坚定、品德高尚、敬业奉献、科学民主、精于教书、勤于育人的教师队伍，促进教学工作的顺利开展，使全校教育教学迈上一个新台阶。
回顾东晓小学的办学历程，1993年建成，校领导克服了周边环境比较恶劣、生源质量较差、基础设施不全、办学条件严重不足等诸多困难，边建设边办学，学校办学规模急剧扩大，由10个教学班扩大到现在的31个班级，在校学生由不足500人达到现在的1900余人。短短10年时间，一所设备完善、师资力量雄厚的现代化的市一级学校已矗立在深圳市罗湖区东晓路上。而这一切都归功于东晓小学对师资队伍建设的超前预见和得力的措施。
校领导首先以思想教育为向导。学校制定了文明学校的目标体系，后来又增加健康学校的目标体系，让“文明”与“健康”水乳交融，并为此制定了“东晓小学创建文明健康学校实施方案”，把“做科学、文明、健康东晓人”作为学校的德育工作目标。坚持用先进的理论武装教师，有组织、有规律地召开党员会议，认真学习叶欣、郑培民等同志的先进事例；有步骤地组织全体教师学习“三个代表”等重要思想。
我们校的刘红和黄庆忠老师于2003年被评为罗湖区 “百佳班主任”，校领导借着“争当百佳班主任”的东风，号召全校老师向他们学习，创造一种以先进思想为指导的、和谐、民主、积极进取的工作氛围，引导教师自觉地把个人理想与学校发展结合起来，对师德建设产生了巨大的推动作用。
其次，把创建文明健康学校与社区服务有机结合起来。我校发挥了本校科学教育设施设备及教工队伍的优势，创造性地把“SSC”（科学、主体、创造）理念辐射到社区，号召老师利用假期服务社区，使“人人爱科学，人人学科学，人人用科学”成为社区的一种新风尚。不仅如此，学校还组织师生把课改的春风送到山里，连续九年远赴丰顺县黄金中心小学进行扶贫帮教活动，每次，不仅为他们带去了物质上如计算机、投影仪等电教设备，更是精心挑选了能体现东晓小学课堂教学改革成果的课，与黄金中心小学的师生进行了课堂教学活动交流。
第三、加强教师的继续教育。东晓小学继续教育的形式多种多样，首先启动名师工程。利用南京师范大学科研基地的“请进来”“走出去” ，邀请南京师范大学的郝京华教授到学校进行有目的的培训，针对东晓的教学特色做诸如“国际小学科学教育发展的新趋势”等的专题报告，为中青年教师成名成家铺路搭桥；对课改骨干进行更高层次的培训，组织他们到南京进行参观、学习。其次，鼓励教师在职函授学习本科和研究生课程，目前已有20多人是本科学历，30多人在读。此外对老师进行现代教育技术如：计算机基础知识、FLASH等的培训，帮助教师掌握现代化教育手段。现在，我校的教师基本能够熟练地运用现代计算机技术制作多媒体课件，使用多媒体进行教学，老师的多媒体课件多次在“罗湖区科技信息节”上获奖。
第四、将师德师风建设与年度考核有机结合起来。为促进我校的师德师风建设，提高教师们的岗位意识和主人翁精神，东晓小学按照教育局党委关于“师德师风建设年”活动的有关指示精神，由党支部、团支部、教导处、科研室、行政办、工会等部门分别制定了“党员示范岗”、“团员示范岗”、“妇女示范岗”、“文明办公室（无烟办公室）”、“文明班级”、“课改积极分子”等先进集体、个人评比办法。各部门把各项创优评先工作与教育教学、课改、科研工作结合起来，使到老师们在各个岗位上敬业奉献、合作进取，充分树立了质量意识，服务意识和竞争意识，学优赶先，涌现了一批敬业爱岗、甘于奉献、勇于创新又严谨务实的先进教师，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
几年来，学校把师德师风建设作为教师队伍建设的核心进行了一系列大胆探索，积累了一些师德师风建设的经验，打造了一支师德高尚、德艺双馨的青年骨干教师队伍，为学校的可持续发展、全面实施素质教育奠定了基础，取得了可喜的办学成果，先后获得了“市一级学校”、“广东省绿色学校”、“市少年科技学校”等荣誉称号。