学校，是教育的根据地；班，是学校的基层单位；班主任，是一个班的组织、领导者、指导者、肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的神圣使命，被称为“思想上的引路人、学习上的导师、生活上的知心朋友。”班主任的知识、作用、言行、举止，往往会在学生的生活中留下难以磨灭的印象，所以，班主任如果具有的较高的素质与修养，可以促进班主任工作从封闭型向开放型、从传统型向开拓型转化，可以实现班主任工作的科学化、系统化、制度化，对于教好学生、办好学校，全面提高教育质量乃至提高全民素质具有重大的现实意义和深远的历史意义。

    那么，班主任应该具有怎样的素质与修养呢？

    一、敬业乐业的思想素质

世界首富电脑奇才盖茨把自己成功的经验纳为：“敬业乐业”的精神。对于教师这一职业来说，尤其需要敬业乐业的精神。因为教师是一种必须具有奉献、牺牲精神的职业。只有热爱教育事业、热爱学生，乐于从事教育工作的人，才会成为一个称职的教师。班主任工作是为培养学生良好思想品质起导向和奠基作用的工作，在教育工作中更艰巨、更重要，更富有牺牲精神，所以，更需要敬业乐业的思想素质。

班主任要敬业乐业，首先必须热爱人民教育事业，要有全心全意为人民服务，为社会主义现代化建设献身的思想素质。“理论是行动的指南，”班主任要提高自己的思想素质，必须坚持努力学习马克思主义、毛泽东思想，不断提高理论素养，并以此来指导班主任工作。

    高尚的师德是班主任思想素质的另一个重要方面。师德，就是教师的职业道德，其核心是对教育事业的忠诚和无私的奉献。班主任要努力做到以德育德、以才育才、以情动情、以行导行。建立优良的师德境界，树立优美的师表形象。做到自信、自强、自尊，怀着崇高的事业心和责任感，向着正确的目标执着地追求。只有这样，才能得到学生地爱戴，才能出色地完成培育英才的神圣使命。

    二、精深的业务素质

    班主任肩负着对学生“传道、授业、解惑”的任务，对学生德、智、体、美、劳诸方面的发展负有直接的责任。因此，应当学识广博，业务精深，有合理的知识结构和技能结构。只有这样，才能满足学生不断增长的求知欲。

    班主任的知识结构至少要包括两个层次：

    1、具有熟练、精深的专业知识。对班主任工作和任教科目的专业知识及相关的知识能融会贯通，并能运用这些知识去管理班级，因材施教。

    2、具有广泛的文化科学知识。作为一个培养未来社会中坚力量的新时期的班主任，应该具有较广泛的文化科学知识，“一专多能”，有利于帮助学生释疑解难，让学生在班主任的熏陶下，不断丰富知识，跟上现代化的步伐。

    班主任的能力结构要有以下内容：

    1、组织管理能力。班主任善于把既有共性、又有个性的不同学生个体组织成一个具有较强的凝聚力的班集体，引导学生形成良好的班风、学习、纪风，物色培养班干队伍，形成班级核心，把学生、教师、家长三位一体组织起来，形成坚固的教育阵地；把班级管理提高到规范化、科学化、民主化的水平。

    2、语言表达能力。思想教育重在说理、疏导，所以班主任应该有较强的语言表达能力，简明扼要、深入浅出地讲明道理，清楚地、有说服力地表达自己的思想和意向，使学生心悦诚服，收到预期的教育效果。

    3、观察分析能力。班主任应善于细心了解班上每一个学生，分析学生的心理特征和个性特点，及时捕捉教育良机，“对症下药”，给以疏导。还要善于归纳学生的共性，因势利导，进行集体教育。

    4、开拓创新能力。要把班级建设得有特色，培养出跨世纪的一代新人，班主任要敢于根据实际情况，更新知识、更新方法，勇于探索，大胆创新，积极投身于教育改革的洪流。

    三、高尚的道德修养

   教育工作是一门塑造学生心灵的艺术，教师是“灵魂的工程师”。班主任要塑造学生美的心灵，培养学生良好道德品质和行为习惯，自己首先要有高尚的道德情操和文明的行为作风，才能成为学生的学习楷模。

    班主任高尚的道德修养，主要体现在：

    1、正直公正的人格、善良真诚的处世之道，虚怀若谷的胸襟、朴实乐观的情操和勤奋进取的精神，这是赢得学生尊重、信任和爱戴的必备品格。

    2、文明的语言举止和高雅的风度：语言文明、举止端庄、礼貌待人，表现出庄重而随和的品质。衣着整洁、仪容大方、符合职业特点和年龄特点，显示出庄重美。这是能成为学生喜爱、愿意亲近的良师益友的必备的良好行为。

    四、稳定的心理素质

    班主任工作是一项细致、艰巨、繁琐而又重要的教育工作。班主任面对几十名个性不同、兴趣各异、家庭背景不同，身心发展正处在弹性大、可塑性强阶段的少年儿童，经常会碰到程度不同、性质不同的突发事件，甚至会产生较大的工作压力。这就要求班主任必须有稳定的心理素质，能保持头脑的冷静，善于控制自己的情感和行为，用理智来支配自己的动作和语言，力求态度庄重，语言合理，以理服人，以情感人。

    随着社会的发展，改革开放的深入，肩负思想教育工作这一重任的班主任面临的挑战更大，随之而来的压力也就越重，所以班主任更要有稳定的心理素质。班主任要有迎难而上的进取心，有坚韧不拔的意志，有自信乐观，不怕挫折的精神状态，才能肩负起造就跨世纪一代新人的光荣使命。

    著名教育家陶行知先生对教育事业有着：“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。作为一个班主任，应该学习他这种富有爱心、甘于奉献的精神，自觉加强修养，全面提高素质，为发展教育事业尽责尽力，为全面提高中华民族素质而勇于献身。

 

 

                                                                         (荣获全国第二届师德征文大赛   一等奖)