小红花的妙用

请你记住，教育——这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。                                             

                                              ————苏霍姆林斯基

    “铃……”上课铃声响了，我拿着书本和教具站在一年（2）班教室的讲台上，这时候，几十双充满求知和好奇的眼睛注视着我，我也微笑着，用亲切的目光看着孩子们，开始了我的讲课。一会儿，一个叫小A的孩子引起了我的注意，只见他把双脚搁到抽屉里，双手还不停地翻书，拿笔，玩文具盒，身子也扭来扭去，与其它孩子相比，他比较散漫。有时他歪着脑袋不知在想什么，甚至有时侯还钻到桌子底下去了。

     我认为：小A的行为属于入学的适应问题，而不是故意的捣乱。一般孩子在幼儿园过惯了以游戏为主的生活，现在一下子要受到纪律的约束，难免会出现不适应，从而，表现为一些“越轨”和犯规的行为。这个时候，要是大声去呵斥他，可能起不了什么作用，还会影响其他孩子，造成课堂紧张的气氛，不利于刚入学的孩子尽快适应学校，热爱学校生活。于是我马上表扬了一个小A旁边的好孩子“：小B同学坐得真端正，两脚平放在地上，双眼看着老师。”听我这么说，小A马上把脚放回地上，坐端正了。这样，不直接刺激犯错的孩子，既能搞好师生双方的心理相容，又能使犯错的孩子容易接受批评，改正错误。

     但是，小孩子的注意力维持不了多长的时间。这不，小A又被窗外上体育课的学生吸引住了，当然，还有其他几位孩子，我想孩子们除了注意力不持久外，还有一个原因是没意识到认真听讲的重要性。怎样用形象的语言去让孩子懂得道理，用生动的数学游戏活动去吸引孩子，又不伤害他们的自尊心呢？于是，我暂停了讲课，对孩子们说：“小朋友喜欢听故事吗？”“喜欢！”孩子们嚷道，小A更是睁大眼睛看着我。于是，我绘声绘色地讲起《小猫钓鱼》的故事，孩子们听得入了神。讲完故事，我问：“小花猫为什么没钓到一条鱼呢？”孩子们争先恐后地说起来，我让小A回答：“因为它做事不专心！”“小A说得真好！小朋友要是也像小花猫那样不认真听课，是学不到知识的，是会吃大亏的。其实，小朋友是很想用心的，对吧？只是有时管不住自己，这样吧，以后，我用“红花”来提醒大家，好吗？

     红花能提醒人？太有趣了！小朋友都兴奋地看着我，我说：“当你们表现出色时，我会在你的桌子上放个红花，要是你不认真了你的红花又会悄悄地回到我的手里，下课后，我们比一比看谁的红花多！”“好！”小A还拍起了手掌。

     以后上课的时候，小A真的很用心听，眼睛常常看着我，我也特别关注他，慢慢地，他能专心听课了。

     此后，我还尽量在课堂教学里穿插生动有趣的数学游戏活动，利用小红花激励孩子们专心听课，认真作业，至今已快两年了，收到了良好的效果。

      实践证明：教师掌握了激励原理，并能灵活运用多种方法，就能达到对学生进行教育的目的。

                                          东晓小学

                                           李卓芳

                                           2002 年3月18日