为了贯彻落实《深圳市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》工作要求，进一步提升老师信息技术应用能力，全面提高幼儿园信息化教育教学水平，鹿鸣园幼儿园于2022年5月18日至5月20日，开展了信息化教学观摩活动。

信息技术辅助语言教学活动，给幼儿创造了更多生动、新颖的事物形象，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿置身于真实的教学情境中。鼓励幼儿大胆构想，激发创造性及语言表达能力。

《蚂蚁和西瓜》让幼儿通过看蚂蚁和西瓜的动态视频，仔细观察，了解绘本图画的内容。再利用蒙层开盲盒以及课堂游戏。鼓励幼儿大胆用语言表达自己想把西瓜变成什么。让幼儿善于观察，大胆用语言表达自己的想法。

杨老师利用音频工具，关键帧运动轨迹工具，图片文字切入切出效果工具，flash动画工具等。开展了这次的观摩课，内容简单，画面形象有趣。适合小班幼儿的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，通过小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着幼儿，让幼儿体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给幼儿们的童真与童趣，让幼儿真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

美术活动在一定程度上，一直受地域的影响，通过运用了AR技术、PPT、剪映等软件，让幼儿了解及参与制作，调动积极性，在技术上打破了时空和地域的界限，形象的视频充满了趣味性，运用了投屏记录了幼儿的作品。让幼儿大胆想象、创造，体验成功的喜悦。

春天来了，树上的叶子变得斑斓起来，给大自然增添了色彩。幼儿们眼里的春天会是怎样的呢？带幼儿拾叶、看叶、玩叶，会有什么的发现和惊喜呢？魏老师利用AR信息技术，让幼儿可以看到自己，有参与感，再结合希沃白板引导幼儿去观察，引发幼儿的兴趣及参与性，最后让幼儿进行创作再投屏发展想象和组合造型的能力。

《蝴蝶出行记》视频动画是由幼儿和老师参与合作角色配音创编的，让幼儿在欣赏动画片的同时，不仅能体验到自己创编的故事转变成多媒体课件的成就感，获得自信，更激发幼儿美术创作的欲望。老师通过倾听幼儿与同伴间的大胆想象，将幼儿说故事中的角色制作成多媒体课件，并把语言转化成生动形象可操作的画面，幼儿亲自操作触摸屏，使生动形象的蝴蝶旅行画面展现在眼前。在幼儿创作过程中，老师利用希沃白板播放真实的蝴蝶活动视频进行欣赏，同时拓宽幼儿创作思路。最后老师用幻灯片的方式投屏，为幼儿讲述自己创编的蝴蝶冒险故事提供信息支持，让所有幼儿都有成功的体验。

音乐本来就是一门比较抽象的艺术，老师在进行教学的时候，利用信息技术希沃白板、PPT课件、图谱旋律动图等静动态相融合，生动有趣，让幼儿在游戏中玩，在玩中学，从而提高了幼儿的学习兴趣。

《朱迪警官探案记》是以朱迪警官招募探员协助办案为情境，活动中以探员们随着破案难度的提高，辅以课件中的信息技术手段获取办案线索，通过一边玩游戏，一边聆听音乐，让幼儿感受节奏的同时激发了幼儿的兴趣，音乐与图谱的变化起着相得益彰的作用，加强了幼儿对音乐和图谱的认识。

《时间歌》是老师根据大班目前幼小衔接的主题选取的，结合了音乐、数学、社会三个领域进行了跨学科学习，老师利用了信息技术让导入更生动有趣，渲染了气氛，积极的提高了参与性和互动性，让幼儿更直观掌握时间与活动的匹配。

信息技术作为幼儿园的现代化辅助教学手段，它具有生动形象，感染力强，易于激发幼儿的兴趣，能打破时间、空间的限制，有效的弥补幼儿直接经验的不足，使幼儿积极地参与到教学活动中。

通过本次信息技术应用到教学的观摩活动，老师们通过实践与探索，借助信息技术让我们信息技术应用水平有了很大的提升，使活动设计、教学设计更科学、合理，有效地提升了老师们的信息素养。本次的信息技术教学观摩虽告一段落，但我们老师将会不断把信息技术融入到我们的各种教学活动中，让学习活动变得更生动有趣，不断激发幼儿学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩，促进幼儿全面发展。