2021年10月15日，深圳市梅林一村幼儿园承办了“看见儿童”的区域与材料主题活动，让老师们透过网络享有学习优秀教育现场的机会，让老师们看见了主题活动与区域材料紧密衔接的现场说法。教育，我们不仅要知道自己要做什么，更要清晰自己为什么要这样做。

  老师们在厘清“为什么”的基础上，进一步探索区域材料究竟要做什么以及怎样做的问题。鉴于此，教研员以数学区域材料为例，以数学领域核心经验为参考，集中研讨数学区域材料设计投放问题，主要从全面性、层次性、操作性和趣味性等方面展开，让老师依据各年龄段核心经验分析现场区域材料，分析材料的亮点与问题，从而推动老师内化设计投放材料的核心理念。最后，采取材料评比的形式，让老师设计制作数学区域材料，实现观念到实践的成果转化。

      看见儿童，起于念而见于行，言行一致是看见儿童的精准实践。与此同时，看见儿童的同时老师也在看见自己，看见自己对于儿童的了解与理解，看见自己对于儿童的支持与鼓励。看见，是一个美好而恳切的词汇，每个儿童、每个老师都需要被看见、都值得被看见！