2018年－2019年度第一学期（2018年9月一2019年1月）
“师者 ,所以传道授业解惑也”，老师是学生学习的引路人，传授知识给予学生；是学生人生目标的指导者，指导学生树立自己的目标。小时候，我的数学老师对我的成长产生了很大的影响，那时候数学老师问我以后想要做什么工作时，我毫不犹豫地说想当一位跟你对学生一样好的老师。小时候我总是用崇拜的目光看着我的老师，觉得老师很伟大，老师没有不会的事情。
白驹过隙，如今我已毕业成为一位老师。可是当我戴上它的光环时，我才懂得“老师”称呼的背后的职责和内涵，学高为师，身正为范。我大学主修学前教育，毕业后我成为一位幼师。而作为幼师，其中的酸甜苦辣只有幼师姐妹同行才能体会理解。下面我就分享一下我短暂的幼师成长历程。
2017-2018学年第二学期，是我作为幼儿老师的实习阶段。我实习的幼儿园是汕头市的金岐幼儿园，是一所民办的区一级幼儿园。当时园长让我当一个新班的主班老师。可想而知作为实习生的我，顶岗实习工作是有一定的难度的。好在幼儿园里面的同事为人友善，容易相处，乐于助人。于是2017-2018学年第二学期我带领我们班幼儿顺利完成了相关工作和活动。
在顶岗实习阶段，我利用我在校所学习的知识技能带领我们班幼儿进行一日活动。我认为作为一名好教师的基础是热情，而热情可通过微笑来传递，所以每天我都笑着面对我们班的孩子。在这学期中，能够让我坚持走到最后的是作为老师的责任和孩子们的童心；是孩子们的童心，快乐的笑容，与世不染和纯真的心鼓励着我，让毕业后的我继续作为一名教师，下面我分享一个我与孩子的师生小故事。
他是我顶岗实习阶段带班的一个孩子，我叫他诚哥。当时诚哥来我们班时情绪是万般抵触，自己喜欢躲在教室的门后面寻求安全感。他不愿与人接触，只要有人过去碰他,他就打人。看到这种情况我是很揪心，很着急的。在他不愿融入集体生活时，我为了让他走出自己的世界，让他感受周围的环境是安全的。我过去与他接触，被他打了几次。
第一天上幼儿园，诚哥不喝水不吃饭，累到要睡着了，我过去抱他到床上睡觉他就醒了，打老师不让老师抱。第三天他仍是喜欢躲在门后面、吃饭时闻到饭香味转过身来想要去拿饭吃，看到我们老师缩回去。我装作没看到他，他就“偷偷”跑过去拿饭到门后面吃。吃完饭把碗拿回去放桌上,又快速回到门后面的椅子上坐。看到诚哥吃饭了，我心情是非常高兴的。接下来的每天，诚哥都有吃午饭，一天比一天吃得香。
转眼间，两个星期过去了，他仍是不肯与其他小朋友一起坐在集中区，像只小刺猬一样，对谁都充满防备。看着他这样，我的心焦急地不知该如何是好?有一天，他的妈妈比较晚来接他回家，班里只剩下他一个人。我跟他妈妈联系好，到了幼儿园打电话给我。为了打开诚哥的心防，我想带他到教室外面走走，跟他建立好信任。我就对诚哥说我带他去找爸妈,他才肯被我牵着他，肯让我接触他。于是我把他带到动儿园的教师宿舍里。我让他坐在大厅的椅子上，让其他老师帮忙看一下他，吩咐他不能乱跑。其他老师过去跟他打招呼，他都不理，不让其他的老师牵他的手。我从房间里面出来,他都乖乖坐那里。于是我拿个糖果奖励给他，他开心接受了。带他到楼下等了一会，妈妈就来接他了,当时还笑着跟我打招呼,跟妈妈一起回
家。第二天来上学我就发现他不再像之前那样抵触老师。慢慢地，他就愿意跟其他人一起坐到集中区跟老师和朋友一起玩要，一起吃饭，也渐渐喜欢上幼儿园。
后来诚哥喜欢上幼儿园，每天都快快乐乐;诚哥更是一个体贴老师的孩子，经常主动帮老师做一些小事情。诚哥的一句“老师，我喜欢你”，让我心里感到暖暖的。
看到诚哥以及孩子们的长大，我的内心是感到很欣慰的。这也是我能够在面临家长问题时仍然坚持走到最后的原因。曾经一度面对家长对老师工作的不支持和为难,工作上的压力使我想辞职，但是想到“老师”的责任和孩子的纯真，我坚持了下来。特别是后来孩子们对我说“小林老师，我爱你，我最喜欢小林老师了”，我明自了我的坚持是对的，也是他们的一句话让我继续“老师”这个职业。
在教学过程中，孩子们的真诚温暖着我。在这学期中，我们班一个可爱的小女孩在家里的保姆没有早点来接她时候哭得稀里哗啦，最后在我的安慰下她没哭了。等到保姆来接她时，她说的话同样温暖着我的心，她对着保姆说:“这是我老师”，转过来对我说,“这是我阿姨”。这让我在教师队列的路上走得更有信心，走得更远。
有付出就有收获,初心和童心让我继续选择老师这个职业。正是初心和童心让我继续走下去，走到……初心和童心带我远航吧!
林玉枝
深圳市罗湖区童乐幼儿园