——幼儿园教师梯队培养策略工作坊（第一期）

学习路上，且行且思，

育人育己，潜心修行。

为进一步促进罗湖区幼儿教师队伍的建设，推进优秀幼教人才的培养，深圳市罗湖区教科院学前教育专职教研员匡欣老师于2020年11月20日在鹿鸣园幼儿园音乐厅为罗湖区各幼儿园的教学管理人员开展了主题为“幼儿园教师梯队培养”的工作坊专题活动，鹿鸣园幼儿园团队热情地接待了前来参训的六十多位园长及教学管理人员。

参训人员在匡欣老师的引领下，就如何提高幼儿园的师资水平，形成结构清晰的教师梯队以及如何全面提升教师队伍的专业水平，促进园所可持续发展等现实问题展开了深入研讨。

“目前，我们最缺什么样的老师？”

教师队伍的整体素质直接影响到幼儿园的办园质量，推动教师的专业成长是教学管理人员的首要任务。作为园长必须积极应对，尽快培养出更多合格的幼儿教师、优秀的中层管理人才，以适应幼儿园的发展，提升幼儿园软实力，同时还要为今后的人才输出做好准备。匡老师提出的问题，让大家迅速聚焦本次活动主题——教师梯队培养的重要性！

匡老师从幼儿园学科教研组建设、教师梯队中新教师、新秀教师、成熟教师、练达教师、首席教师的培养策略两大方面，结合大量自身的专业成长经历，以幽默、朴实的语言用表格形式为教学管理人员梳理关于教师梯队建设中的相关核心信息。

匡老师指出：分层评价、动态管理、任务驱动，对不同梯队教师采取针对性的培养策略，能促进幼儿园管理创新与质量提升，推动幼儿园内涵发展。

下午，罗湖区松泉幼儿园付晓园长向大家分享了松泉幼儿园组织实施《教师一日作息时间》后从试行到不断调整优化的经历及反思，为大家在具体时间中如何结合本园实际情况针对不同梯度的教师进行能力提升，提供了宝贵的借鉴意义。

在小组讨论环节中，大家带着各种问题共同作答匡老师布置的作业——以客观现实为基础，制定符合各园的《教师队伍培养计划》。

参考着匡老师赠与的“瑰宝”（经过梳理与总结的指导方案）交流着曾经实施的做法及遇到的各种难题，大家你一言我一语讨论着……

最后，各组人员经过思想的碰撞，融合了群体的智慧与力量，以图文并茂的思维导图形式向大家汇报了本小组的《教师队伍培养计划》。

匡老师的工作坊活动，旨在让教学管理人员注重优化培养机制，为打造优质团队提供制度保障。通过管理层自上而下地调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次教师找准最近发展区。引领教师进一步理解《纲要》、《指南》精神，树立先进的教育理念，运用理念指导自身的教育实践、进行教育研究，形成本园教师科学合理专业发展梯队。

新秀教师是幼儿园发展的主力军，她们的成长关系到幼儿园的未来和发展。匡老师对年轻教师的关爱已展示在她的字里行间。相信在匡老师的引领下、在各园领导的支持下，每一位幼教人都能收获业务上的成长、教学中的快乐和职业生涯中的幸福！

长达7小时的“教师梯队培养”工作坊活动意义深远。在匡欣老师的引领下，我们将不忘教育者的初心，砥砺前行！为教师的成长，为罗湖幼教事业尽心尽力！

执着一份坚守，于最美的时光，

遇见最好的自己，收获一路芬芳！