我们的课程聚焦儿童生活。领域内容是是教师教与儿童学的媒介之一，五大领域课程目前为我国学前教育相对通用的课程依据，我们在开展各领域教学活动时，会考虑儿童的生活经验和已有知识，有意识地设计领域活动，或者在领域活动中，突显儿童生活的痕迹。

我们在实施领域教学或区域活动以及游戏时，也会关注儿童兴趣点和困惑，生成新的课程内容，是在儿童亲身体验的过程中自然生成，作为儿童深度学习的表征之一。

幼儿一日生活各环节也是良好的教育契机，也蕴藏着丰富的教学资源。如儿童用餐环节，既有对科学领域食物的认知，也有取餐量的判断、餐具的分类、咀嚼功能的训练、食材种类统计，也有语言领域的指引符号的认知、同伴的交流，还有用餐礼仪的习得、同伴关爱的体现、节约粮食、服务他人建立归属感和社会责任感等的教育意义。

园所组织的各类大型活动，也是特色之一，从活动项目的发起到活动方案的制定，再到物品准备、海报设计、具体活动、结束感悟，都是儿童学习资源和教育契机，都蕴含教育价值。