１１月０７日“每周一小时校园长学习会”第２１期在教工幼儿园召开。主讲人是罗湖区教工幼儿园园长郭华，点评嘉宾是深圳市彩田幼儿园园长刘蓓，罗湖区教育局王**局长，郭天明副局长，教育二科李米莎科长，区教育科学研究与信息中心付培之副主任，区教育科学研究与信息中心幼教教研员匡欣，青岛西海岸新区幼教同仁，全区幼儿园园长参加会议。会议由李米莎科长主持。

学习甫一开始，郭华园长用一段视频导入主题。视频中幼儿在充满挑战、探究、自由的学习环境中制作客家擂茶，孩子们积极主动的学习方式正式引出学习主题——创设优质、自主的区域学习环境。

环节一：自主分享

皮亚杰说：“儿童认知的发展是在与环境的互动作用中实现的”，　接着分享了优质自主的学习环境创设的四大原则：教育性原则、整体性原则、共同发展原则和动态性原则。

郭华园长还介绍了区域规划的要素与材料投放的原则。最后，郭华园长从五个方面向大家介绍了教工幼儿园的做法：为幼儿创设自我服务的生活环境；为幼儿提供丰富的游戏空间和充足的游戏时间为幼儿创设探究性的学习环境；规则意识的培养，形成良好的学习习惯；材料的合理提供，激发主动探究的欲望。

环节二：小组讨论

郭园长抛出三个问题请大家分小组讨论：如何通过学习环境创设减少幼儿的行为问题？如何根据需要丰富和改变区域？如何通过区域环境创设促进幼儿的深度学习？各个小组成员都积极分析问题，讨论问题。各小组纷纷汇报讨论结果。针对第一个问题，她们首先界定了问题行为的内涵与外延，接着讨论出多种通过环境创设的方法减少儿童问题行为。针对第二个问题，丰富和改变区域要根据教育目标，更重要的是要基于教师的观察来了解幼儿的兴趣与需要，寻找新的教学生长点，调整材料，丰富和改变区域。针对第三个问题，小组代表阐述了深度学习的含义，强调深度学习不等于超越儿童理解能力的高难度内容的学习，她从材料投放、区域设置、师幼互动等方面介绍了如何促进幼儿的深度学习。

环节三：嘉宾点评

点评嘉宾刘蓓园长说道：无论是课程还是学习环境一定要以幼儿为出发点和落脚点。自主的学习环境要避免教师导演，让幼儿真正自由自主的学习与探索。

环节四：领导发言

郭天明副局长在总结中说到：优质自主的学习环境创设，优质是手段，自主是目的，今天的学习会也是优质、自主的，有自主分享、小组讨论、展示汇报等。他以美国硅谷的例子说明儿童的自主学习能力和创新能力的重要性。

王**局长说：今天的学习以分享、讨论、发言的形式展开，学习形式新颖、自主，希望以后的园长学习会有所借鉴。王**局长说深度学习不仅对于中小学很重要，在今天的学习会中多次提到深度学习，深度学习对幼儿园也非常重要。并表示要加强幼儿园与小学的衔接与活动开展。

学习会结束后，王**局长一行在郭华园长的带领下实地参观了幼儿园，查看优质、自主的学习环境如何在教育实践中创设。

区教育局组织“每周一小时校园长学习会”是推进罗湖区“精品教育”的一个实实在在的举措，为校长和园长们提供了一个交流与学习的平台。儿童是奇迹，当这样的“奇迹”来到我们的生活中，我们应该为他们提供良好的成长环境。让我们带着情怀、带着理想、带着敬畏、带着感恩、带着良知、带着使命一起“好好做教育”！