实习日记DAY 1

期待已久的实习开始了！报到完以后，Miss Cheng就带着我熟悉环境，还给我讲解了一番实习安排和一些注意事项。接着去到班上和孩子们见面，诧异地发现六年级的孩子非常活泼闹腾，不过还是很有礼貌地向我和Miss Cheng问好，不禁失笑，看来以后在管理班级和孩子方面能够向前辈们学到很多。

回到办公室和前辈们讲了一会儿话就开始今天的任务---批改作业。

前面Miss Cheng就有提醒，批改作业的时间要控制得当，若是耗时过长，就会影响其他工作。开始改第一个班的作业速度比较慢，看得太过仔细了，写评语也费了点时间，不过后面就很得心应手，很容易就能揪出他们的书写错误，批改速度也快了很多。但要练就一目十行，一眼纠错的高效本领还是要好好努力。

作业批改总结下来的错误主要是单词大小写没注意，拼写错误，书写潦草混淆，因此在以后的教学过程中要提醒学生多加注意。后来和Miss Cheng交流后发现，她在讲解的时候已经再三强调过这些方面了，所以犯错的孩子很有可能做功课的时候马虎大意了。

作为新来的实习老师，对孩子们的情况不太了解，但我发现，从作业批改中不仅能知晓学生的知识掌握程度，从而对日后的教学进行调整，还能更进一步了解学生，对他们的学习态度有个基本的了解，同时注意培养个别学生专注认真的能力。

今天的任务虽简单，但认真完成之后发现自己学到了不少。古语有云，见字如见人。透过孩子们的功课，我对他们也愈加熟悉了。

实习日记DAY 2

严格意义上来说，今天才是实习第的一天。带着雀跃的心情，我早早就来到办公室，开始准备待会儿的早读。七点五十五分踏进课室，小朋友们带着好奇打量着我，有几个认出我来的喊了声“老师好！”。

等到孩子们陆陆续续到齐就开始早读了。礼拜五了，一大早的他们也比较活跃，朝气蓬勃，声音洪亮，跟窗外洒进来的晨光一样和煦温暖。

今天第四节课的试讲是Unit3单词讲解，我站在讲台上心情有点激动也有点紧张，希望能给孩子们上一堂生动有趣的课。整个讲课的过程很轻松愉快，时间也很过得很快。而通过这次的授课实践，我也发现了一些有待改进的地方。黑板板书要写得更加工整，方便学生做笔记。距离老师比较远的学生不是那么活跃，而且不够专注，容易走神和开小差，所以在授课时必须增加他们的课堂参与程度。总体课堂气氛不够活跃，主要是老师在讲授，学生被动接受，因此在老师讲解之余，可以加入一些小活动如轮流诵读让学生积极参与其中。

后来跟Miss Cheng交流，她给了我不少实用的建议，拓展内容适量，注意把握学生平均水平，不要超出学生能力范围；在课室穿梭走动能够提高学生上课的专注度；对于走神的学生可以轻拍肩膀以示提醒；单元和课文标题要记得写上；在时间的把握上也要恰当，复习时间五六分钟不可过长，下课前留出五分钟布置作业；讲课超时是大忌要多加注意。