浅谈在体育教学中如何贯彻生命课堂理念

                   体育组  孙曼丽  

    生命课堂是一种教育理念，它追求以人的全面发展为本，在教学过程中，强调学生的主体地位，注重开展人与人之间的，具有生命活力的，思想、文化、情感等方面的交流活动。生命课堂要求充分展现教师的生命活力，从而有效地激发学生的生命活力。

从生命课堂的理念使我想到了，在体育教学中，我们应该从以下几个方面去贯彻这个理念。

    1、在教育教学目标的制定上，要做到全方位，多层次。不但要有知识技能的目标，更要有情感态度培养目标，要从目标设定充分体现学生的全面发展。如：面对刚步小学校门的学生，教师要从一个威严角色转化成一个朋友角色，首先要让学生喜欢自己，只要师生成为了朋友，也就为今后的教育、教学工作打开了成功之门。其次，在教学中，要结合学生的实际年龄和心理特点，采用教材内容与游戏形式有机结合进行教学，有效提高学生的学习兴趣，充分调动学生的活力，从“要我学”变成“我要学”。再者，面对困难生该如何办？我认为教师首先不能歧视困难生，要从心里关心和爱护他们，对他们要积极地引导和鼓励。如在方法上可采用“一帮一”优生带困生的形式，鼓励学生树立人人争当“小老师”，个个成为“好帮手”的进取精神；教导学生团结友爱，不讽刺、不歧视困难生，使每位学生都感受到自已是温馨大家庭中的一员，以阳光、快乐的心情投入到学习的每个环节中，体验到相互帮助，共同进步的快乐。

    2、生命课堂应体现学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，形成一个学生主动参与、主动思考、自主探究的学习过程。如通过一些趣味性的、游戏性的形式，创设一种情景，激发学生的参与热情，培养学生既会独立思考，又能相互合作，团结进取的精神。活动中还可预设一些可能出现的问题，让学生们互相讨论，开动脑筋，出谋划策去解决问题。通过各种互动形式，更好地激发智力，锻炼意志，培养团队精神，体验成功所带来的快乐。

    3、任何课堂都是人的课堂，都应该重视人的情感体验。在体育课教学中，应该充分利用体育课教学的特点，大力激发学生的正能量，培养学生美好的情感体验和坚强的意志品质，如对运动之美的欣赏体验，参与运动的快乐体验和克服困难实现目标的成功体验等。

4、生命课堂要求在教学设计上要新颖有趣，变化多样，要注意结合学生的年龄和心理特点，创设丰富多彩的情景体验，使学生在“快乐中学习，快乐中成长”，从而养成热爱体育，自觉锻炼，达成终身体育的目标，使孩子们成为德、智、体全面发展的新型人才。

                                             2014-02-08