2.gif)
3.gif)
|
读《深圳市2015“年度教师”教育智慧与情怀》有感
读《深圳市2015“年度教师”教育智慧与情怀》有感
深圳市水库小学 胡顺宇
当读完书名的时候，我充满了好奇。为什么好奇呢？深圳市的年度教师何以成为表率？这是一本什么样的书呢？在好奇心的驱使下，我迫不及待地开始读起来。 “仰师道之尽善至美，采众长以厚德载物。”十一位年龄不同、所教学科和学段不同、个性风格迥异的教师的教育故事印在了我的脑海：王雪娟老师的“十本书一节课”、邓晓红老师在特殊教育中以生命影响生命；钱江老师的在教育道路上不断求学的经历；徐欣老师的坐标启迪学生的故事；杨博老师的“笨”方法；吴鹏老师的用欣赏的眼光鼓励学生；王莉老师对英语教育的思考；陶莉老师用心为家庭、学生、学校共筑沟通之桥；宝茹老师用“润物细无声”的爱打开学生的心扉；关注学生的精神成长，培养学生价值观、人生观与历史观的典鹏老师，而其中最让我印象深刻的是出生音乐世家，缺醉心美术教育的姚远老师。 “艺术教育不是灌满一支支水瓶，而是点燃一团团火焰。”姚远老师运用自己的特长营造不一样的班级氛围：把钢琴抬进了教室，坚持弹奏，从时下学生爱听的流行歌曲到世界名曲；利用教室黑板，每周设计不同主题漫画；将科任老师的素描和美术大师的名作一起贴满教室墙壁创设艺术教室情境，引导班级的学生找到自己的特长，选择适合的专业，转变了班级的同时让每一位学生都有着非凡的意义，让他们重拾了信心、找到了方向。教师能用自己的师德魅力和专业素养去滋养学生的生命成长，我就认为是价值非凡的。 优秀的教师都是相似的，扎实的学识、积极的态度、对待教育的热情、善于激发学生潜能，身为年轻教师的我，我们前面的道路还很长，《深圳市2015“年度教师”教育智慧与情怀》这本书教会了我不仅要做一个专业知识和能力很强的老师，还要做一名“蹲下来倾听”，激发学生潜能的老师。优秀的教师是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断地充电，才能使这盏灯一直发光。 这本书启示我，教育是一场生命与生命携手共进的旅程，而教师用着那一双永不停歇的双手牵引着学生，不能停止学习、反思、追问，要在教学中不断推翻、不断疑问、不断重建、从而突破自我，引领学生领略到不一样的风景。文章二维码分享
手机扫码即可分享 / 继续阅读