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做一名有教育情怀和情感的教师 ——《深圳市2015“年度教师”教育智慧和情怀》读后感
做一名有教育情怀和情感的教师
——《深圳市2015“年度教师”教育智慧和情怀》读后感
深圳市水库小学 龚斯惠
一名有教育情怀和情感的教师即：热爱教育、热爱学生、热爱学校和热爱生活。阅读王雪娟老师的故事，我更深刻理解一位教师的教育情怀和情感。 我曾在平冈中学实习，我在以前教过的学生朋友圈上看到他们转发邀请北京大学的兄弟讲座的网络投票。我当时点开了学生的转发，了解了一下北京大学的这对双胞胎，看到那对双胞胎是高颜值、成绩又好，写的青春散文很正能量，又正是高中生喜欢的，我为他们投了一票，希望可以帮助他们实现梦想。我当时在内心感叹：他们真幸福，有老师为他们组织这么好的活动。今天看书过后，才知道为学生申请活动，努力帮助学生实现梦想的这位老师正是王雪娟老师。即使王雪娟老师在文中写道，她认为自己只是做了两件简单的小事：一是将学生的心愿上报，二是为学生转发一天拉票的微信，但正是两件看起来并不难的两个小小举动促进了一次成功的活动，整个平冈中学形成了空前的凝聚力，甚至点燃了很多学生的北大梦。 王雪娟老师是爱学生的，在她心中有学生，因此她愿意尝试尽自己的一份力完成学生的心愿，这正是一名教师的教育情怀和情感。很多时候老师的一个小小举动、一件小事会学生点燃学生内心的潜能、斗志和梦想。尝试倾听学生的愿望并帮助学生去实现它，是我们每一位老师要积极思考并追求至善的课题。 教育不是重复，而是要努力找出那条看似简单却最为恰当的教学思路。所以王雪娟老师把每一篇课文都当做新的挑战，拒绝重复自己、坚持独立思考的备课方式。我希望自己不管是现在还是多年后，都可以做到如此。拒绝为考试而教的短视教育，不要放弃思考，每一次的自我反省和改变都是自己的进步，上好每一节课，体现每一节课的价值。热爱教育，不要忘记教育的美好，对教育保持热情，这不仅是对自己负责，更是对学生负责。 我很喜欢王雪娟老师的三个思考。一是在教育的岗位上我定位在哪里？二是在学科道路上我的思考伸向哪里？三是在所有教育复杂的情感下我的灵魂是否在场。在烦乱、浮躁的时候，希望自己可以静下心思考这三个问题，并努力做到热爱教育、热爱学生、热爱学校和热爱生活，不忘初心，砥砺前行。文章二维码分享
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