一切贵在坚持

——读《深圳市2015“年度教师”教育智慧与情怀》有感

深圳市水库小学  李丹

对待学生的关爱和宽容要坚持一辈子。刚接手这个班级的时候，有几个学生被单独安排在教室的最后一排，和其他学生相比显得格格不入，他们有的是多动、有的是厌学，为了让他们融入班级，我绞尽脑汁，把他们调到第一排，让他们积极回答问题，在班里强调他们的优点，给他们“安排”职务，尽快让他们融入班级，和家长沟通制定策略。经过一个学期的努力，捣乱课堂纪律、作出危险举动等行为逐渐减少，开始有了安全和尊重他人的意识，他们的进步我看在眼里，但是直到现在他们还属于格外顽皮的孩子，每天或者隔段时间就忍不住惹个小祸，时刻考验我的耐心。看了特教老师邓晓红的经历，我觉得我的这点小波澜实在算不上什么，除了正常的教学，邓老师还要兼顾班里孩子身体、智力、语言、行为方面的障碍，而且她的处理方法很值得学习，就是营造良好的班级文化，包括制定班规、布置、班级活动、书香文化……心理学上也表明，人控制情绪的“社会脑”要在25岁左右才会成熟，有时学生不会控制自己的情绪和行为，不会判断解决问题的最佳方法，就是需要我们教师一步步、一次次不厌其烦地引导，切忌在这些关键时期失去耐心。

在这本书中，我看到了11位年度教师的辉煌与风采，也看到了他们经历中曾经与我相似的稚嫩，更看到了从她们身上我能学习的地方，向他们学习，致敬！也要坚信坚持的力量。