发现创新的眼睛

12月6号，罗湖区中小学创客教育教师培训专项研修培训学习进入到第六天了，我们有幸听取了重庆市徐悲鸿中学新入职但成长迅速的杜冰卿老师的《3D打印设计与制作》的精彩分享，杜老师通过Scratch 3D程序员这个软件讲述了地鼠logo的设计案例，让我们深刻的理解了3D打印作品的产生包含设计、制作以及打印三个基本步骤，而设计环节特别能训练设计者的数学逻辑思维能力，空间想象能力以及创新思维。

中国不缺少创新，但缺乏发现创新，培养创新人才的人。在3D打印课堂中，我发现我们培训教室在实际操作过程中，每个老师做出的结果都不一样。也许我们第一眼看到别人的作品会认为这是一个奇怪的设计，但是听设计者讲解其中缘由，才发现也许它很奇特，但是它有自己的功能和作用。我们作为一名创客教师也如此，不要轻易否决学生的创意和创新，重视学生创造过程。每一位创客教师都需要有一双发现创新的眼睛。