心之官则思

  ----“2017年罗湖区中小学德育干部业务提升专项研修班”学习心得（五）

深圳市水库小学    汪香香

烟雨杭州，风景如画。2017年11月16日，来自于杭州市富阳区教研室的特级教师钟志农老师给我们带来了《教育，必须走在学生发展的前面》一课。钟老师指出，智力发展分为3个关键时期，即早期阶段（0-4岁）；小学阶段及中学阶段。

     在小学阶段智力发展中，钟老师又细细指出：1-2年级是学生注意力和观察力发展最快的时期，我们可以通过心理课对孩子的注意力和观察力做专项训练，以起到良好的推动发展作用。3-4年级是学生思维发展最重要的时期，“智力的核心是思维，思维的核心是概括”，教师应从快、活、广、深、逆、超、辩证、批判、空间、创新这10个维度去培养学生的思维品质。5-6年级是学生记忆力发展的重要时期。托奇森的研究认为：记忆过程中编码能力的缺少是造成学生学业不良的普遍公认的重要原因。所以，5-6年级的教师应抓住时机重点培养学生的记忆能力，包括理解记忆和归类记忆，相关记忆方法包括纲要记忆法、压缩记忆法、图示记忆法等。总的来说，小学阶段的关键任务就是培养学生聚集的注意力、灵活的思维能力和良好的记忆力。

    钟老师又将学生的学习分为预习、听课、复习、作业四个部分。预习时做到3分钟快读（读目录，知内容），7分钟慢读（读文科时概括要点，读理科时揣摩例题思路），2分钟快读（读问题并尝试解决），3分钟快读（复诵精华，知识再现）。听课时主要做到提高专注力，而复习的本质是记忆，记忆的本质是克服遗忘。在提到艾宾浩斯遗忘曲线时，将理论知识与教学实践相结合的钟老师指出，有效克服前1h内遗忘度的办法就是课堂小结！

    钟老师的讲座告诉我们，未来的路上，处于教学一线的我们应将结合学生成长的规律，抓住学生成长发展的每一个关键期，科学地帮助学生健康成长。