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数学思维训练的教法----求同训练
数学思维训练的基本方法----求同训练。
这是一种进行综合、概括的思维训练。这种思维训练适用于对法则的从一般到定义的归纳总结上。如: 分数乘法的法则是从三个方面阐述的，先是从整数到分数的分数乘整数的计算方法，然后是一个数乘分数，最后是分数乘分数，找出三种算法的共同特征，总结出分子的积做分子，分母的积做分母的法则。 又如：
①甲乙两人接到加工54 只零件任务，甲每天加工10 只，乙每天加工8只，几天后完成任务？ ②一件工程，甲独做10 天完成，乙独做15 天完成，两人合作几天完成？
像这些形异质同的问题，要引导学生自己总结出：工作总量÷工作效率=工作时间。只有这样，学生才能以不变应万变，解一题会多题，可以起到减轻学生负担的作用。
这是一种进行综合、概括的思维训练。这种思维训练适用于对法则的从一般到定义的归纳总结上。如: 分数乘法的法则是从三个方面阐述的，先是从整数到分数的分数乘整数的计算方法，然后是一个数乘分数，最后是分数乘分数，找出三种算法的共同特征，总结出分子的积做分子，分母的积做分母的法则。 又如：
①甲乙两人接到加工54 只零件任务，甲每天加工10 只，乙每天加工8只，几天后完成任务？ ②一件工程，甲独做10 天完成，乙独做15 天完成，两人合作几天完成？
像这些形异质同的问题，要引导学生自己总结出：工作总量÷工作效率=工作时间。只有这样，学生才能以不变应万变，解一题会多题，可以起到减轻学生负担的作用。
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