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同课下的精心铺设 异构中的异彩纷呈---深圳市水库小学承办田国生名师工作室“同课异构”教学专题活动
为进一步提高课堂教学水平，深化小学数学教学改革，积极探索数学核心素养与课堂的融合。2017年10月31日下午，田国生名师工作室携罗湖区小学数学组在深圳市水库小学共同举办了五年级数学“同课异构”教学专题活动，包括水库小学在内的共约80余名数学教师现场观摩。
本次活动由工作室两位学员，分别来自水库小学的邓育周老师和安芳小学的杨冬俊老师共同执教五年级数学《认识底和高》一课。邓老师注重学法指导，将新知“高”转化为旧知“垂线”，注重新旧联系和转化，有效帮助学生突破重难点。杨老师则更多地关注学生的认知发展，引领学生自主尝试，深入探究，紧扣难点，教学的生成性很强。两位老师都较好地贯彻了新课改理念、运用生活情境巧妙地设计教学，丰富教学的活动和组织，强调学生的主动建构，展示了各自不同的风格，给与会教师提供了一堂较为真实的教学案例和研究材料。
两节课后，工作室主持人田国生主任、罗湖区小学数学教研员林炳雄主任、深圳市水库小学刘振雄主任分别对两位老师的课进行了分析、点评。田主任提出了“几何直观发育不好，空间观念就营养不良”的观点，同时指出，《认识底和高》即便具有教学难度，但基础性与发展性的关系，教学的着力点与到达度之间的平衡值得深入探讨。随后田主任抛出问题：课堂上如何围绕重点，突破难点，如何尽量避免课堂上的“量子纠缠”？
林炳雄主任肯定了两位老师教学的用心，指出，两节课都体现了一种民主、平等的氛围，体现了以人为本的教育理念，重视“先学后教”，同时引导大家思考：课如何在“走稳”的基础上“变式”，如何在小组活动中实现学生的个性化发展？
水库小学刘振雄主任则勉励青年教师坚定不移，搞好教学，提升自己。
师指一条路，烛照万里程。邓老师和杨老师的精心准备和精彩分享，三位主任的详细点评和答疑解惑使得在座的每一位学员都受益匪浅。
（文/汪香香照片/林泽凡）
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本次活动由工作室两位学员，分别来自水库小学的邓育周老师和安芳小学的杨冬俊老师共同执教五年级数学《认识底和高》一课。邓老师注重学法指导，将新知“高”转化为旧知“垂线”，注重新旧联系和转化，有效帮助学生突破重难点。杨老师则更多地关注学生的认知发展，引领学生自主尝试，深入探究，紧扣难点，教学的生成性很强。两位老师都较好地贯彻了新课改理念、运用生活情境巧妙地设计教学，丰富教学的活动和组织，强调学生的主动建构，展示了各自不同的风格，给与会教师提供了一堂较为真实的教学案例和研究材料。
两节课后，工作室主持人田国生主任、罗湖区小学数学教研员林炳雄主任、深圳市水库小学刘振雄主任分别对两位老师的课进行了分析、点评。田主任提出了“几何直观发育不好，空间观念就营养不良”的观点，同时指出，《认识底和高》即便具有教学难度，但基础性与发展性的关系，教学的着力点与到达度之间的平衡值得深入探讨。随后田主任抛出问题：课堂上如何围绕重点，突破难点，如何尽量避免课堂上的“量子纠缠”？
林炳雄主任肯定了两位老师教学的用心，指出，两节课都体现了一种民主、平等的氛围，体现了以人为本的教育理念，重视“先学后教”，同时引导大家思考：课如何在“走稳”的基础上“变式”，如何在小组活动中实现学生的个性化发展？
水库小学刘振雄主任则勉励青年教师坚定不移，搞好教学，提升自己。
师指一条路，烛照万里程。邓老师和杨老师的精心准备和精彩分享，三位主任的详细点评和答疑解惑使得在座的每一位学员都受益匪浅。
（文/汪香香照片/林泽凡）
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