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2017-03-13
“重合、靠紧、平移、靠近、画线”——画好“垂线”与“平行线”口诀（分享文章）
画垂线与平行线看起来容易，要画得准确是要严格按操作程序来进行的。其操作程序可用“重合、靠紧、平移、靠近、画线”这十个字来概括，学生易记也易掌…
2017-03-13
“不要急于上课”——9月21日工作室听课有感（分享文章）
作为一名水库新鲜人，我有幸到工作室听了刘振雄老师的这堂课，受益良多，感谢刘老师为我们提供了这样一个学习交流的平台。
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2017-03-13
“上课不要贪”——《买文具》一课教学反思（分享文章）
刘振雄老师来听了我的《买文具》一课，并给我提出了宝贵的意见。其中刘老师一针见血的给我指出“上课不要贪”，这确实是我一直以来也在思考的问题。
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2017-03-13
事事留心皆学问——9月21日工作室听课有感（分享文章）
教学中有很多小事情容易被我们忽略，稍加留意的话，也会发现其中有讲究。
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2017-03-13
学习，学习，再学习——《买文具2》教学反思（分享文章）
首先，非常感谢刘主任在百忙之中来听我的课，以及花费大量时间耐心、仔细的给予我指导和教学建议。我深知自己刚踏上工作岗位，还存在很多问题，具体如…
2017-03-13
“请不要埋怨学生”——9月21日工作室听课有感（分享文章）
“不要埋怨学生不会，先想想自己示范了没有。”这一句不经意的话，却点醒迷失的自己。
教师是学生的榜样，这句话不仅仅用在日常的行为，也同…
2017-03-13
《买文具》（元、角、分的认识）评课（分享文章）
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2017-03-13
《快乐的家园》（“几个”与“第几”）评课（分享文章）
不以规矩，不成方圆。有人说，课堂无需太多规矩约束，否则会束缚学生的手脚，影响学生的思维，不利于学生的成长。事实证明，课堂上不能没有规矩。如果…
2017-03-13
思维与数学教学——数学解题模式和波利亚的怎样解题表（分享文章）
从数学思维的目的来看，常常表现为解决数学问题，（包括应用题）。但是
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2017-03-13
例谈（析）“数形结合”在列方程解决问题中的运用（分享文章）
“数”和“形”是数学中两个基本概念，华罗庚先生对“数”与“形”的描述是：“数缺形时少直觉，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。”…
2017-03-13
《路程、时间、速度》复习课的教学反思（分享文章）
在准备这节复习课的时候，我主要是希望通过这节课让学生掌握解决问题的步骤，突破学生在解决这类问题的难点的易错点，例如审题、单位转化、打破定势思…
2017-03-13
最该带到2016年的10句话（分享文章）
第一句话：结交“<strong style="color: rgb(142, 96, 79); font-family: Tahoma, H…
2017-03-13
思维与数学教学——数学思维在教学过程中的作用（分享文章）
“有别于传统教学，现代教学的特点在于力求控制教学过程以促进学生思维的发展，而基本的思维方式则成为学生要掌握的专门内容。”
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