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2017-03-13
2015数学科组期末复习观摩课研讨活动
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2017-03-13
数学苏新杰《长方体的体积》（课堂实录）
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2017-03-13
数学数学邓育周《分苹果》(课堂实录)
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2017-03-13
2014新教师展示课数学科组研课磨课活动
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2017-03-13
管窥小学数学复习课模式（分享文章）
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2017-03-13
（随笔——应用题）“按图索骥”（分享文章）
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2017-03-13
（论文）提高小学生“数感”能力有效策略的实践研究（分享文章）
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2017-03-13
“皮格马利翁效应”与数学教学活动（分享文章）
塞浦路斯国王皮格马利翁迷恋自己雕刻的一尊女像，并日夜祈祷，希望和她一起生活，爱神知道了之后，将那尊雕像赋于了生命，这被称之为皮格马利翁效应，…
2017-03-13
图示教学设计（第二部分）（分享文章）
龚斯惠老师《液体之间的溶解》图示教学设计
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2017-03-13
图示教学设计（第一部分）（分享文章）
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2017-03-13
挖掘内联 高效备课————教材分析有感（分享文章）
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2017-03-13
“简便计算”攻略三-------评价简算过程，提高简算能力（分享文章）
在简算教学中，教者有意展示学生的简算思维过程，并引导学生通过评价对它们进行反省，比较和分析，能培养他们积极的思维品质，发展简算能力。
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2017-03-13
“简便计算”攻略二------变化简算形式，拓宽简算思路（分享文章）
学生学习运算定律之后，要注意从不同侧面，不同角度进行变式练习，适当提高题目难度。这样不仅能激发学习兴趣，还能达到巩固新知，灵活运用定律简算的…
2017-03-13
“简便计算”攻略一-------加深定律理解，打好简算基础（分享文章）
对定律的理解，笔者不仅要求学生能说出各个运算定律的内容，还要求他们懂得：
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2017-03-13
“情感效应”与教学活动（分享文章）
列宁说过：“没有人的情感，就不会有也不可能有人对真理的追求”。教学过程是认知因素与情感因素相互作用的过程，教学的对象是有情感的孩子，他们有丰…
2017-03-13
整数乘法——乘法是两、三位数的乘法（分享文章）
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2017-03-13
非宁静无以致远——《买文具》评课有感（分享文章）
本节课在引导学生们在认识人民币的过程中，数学教学不光要教学生知识，更要培养学生的数学素养、着力数学思维<span style="margin…
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