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2018-01-23
骆驼精神与班级文化 ——“2017年罗湖区中小学德育干部业务提升专项研修班”学习心得(三)
骆驼精神与班级文化 ——“2017年罗湖区中小学德育干部业务提升专项研修班”学习心得(三) 深圳市水库小学 汪香香 …
2018-01-23
《认识底和高》教学设计&反思
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2018-01-23
深圳市田国生名师工作室举办“同课异构”教学专题活动报道
同课下的精心铺设 异构中的异彩纷呈 深圳市田国生名师工作室举办“同课异构”教学专题活动 <span style="LINE-…
2018-01-23
“图示点线面”——上好《需要多少钱》
“图示点线面”——上好《需要多少钱》 1.目标:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。此语出自老子《大学》 …
2018-01-23
“让我们一起来好好做教育 ” ——罗湖区《每周一小时校长学习会》论坛活动随记
“让我们一起来好好做教育 ” ——罗湖区《每周一小时校长学习会》论坛活动随记 感恩感谢罗湖区王**局长在2017
2018-01-23
“惟精惟一”——《认识底和高》教学设计与听评课
“惟精惟一”——《认识底和高》教学设计与听评课 课型:北师大五上第51—52页新授课 教学方法:自主学习 小组合作 学情分析<spa…
2018-01-23
“真去做”——《中小学课堂教学问题与教师教学观》论坛随笔
“真去做”——《中小学课堂教学问题与教师教学观》论坛随笔 ——罗湖区“中小学教师教学观与教学能力提升”主题论坛活动 感恩感谢罗湖…
2018-01-23
知行合一 ——《圆的认识》简要教学设计与评析
知行合一 ——《圆的认识》简要教学设计与评析 教学目标: <p styl
2018-01-23
拨云见谷——聆听林君芬博士《面向核心素养的融合——从模式到范式》
拨云见谷 ——聆听林君芬博士《面向核心素养的融合——从模式到范式》 8月29日在锦田小学聆听了林君芬博士的《面向核心素养的融合—…
2018-01-23
汝果要学诗,工夫在诗外 ——华中师范大学暑期培训摘记
汝果要学诗,工夫在诗外 ——华中师范大学暑期培训摘记 夏风习习,蝉鸣幽然,在美丽的桂子山上,我们有幸相聚一堂,聆听专家大师的教…
2018-01-23
《给学生无限可能的澳洲教育启示》讲座摘录
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2018-01-23
“学得更有趣些”——《寻找健康秘笈——食物中的营养》评课
“学得更有趣些”——《寻找健康秘笈——食物中的营养》评课 龚老师此课大胆地尝试自主合作阅读+科学学科混搭,试讲非常畅顺,教路清,突破难…
2018-01-23
“快乐从好情绪开始”——《认识情绪》评课
“快乐从好情绪开始”——《认识情绪》评课 彭老师上的《认识情绪》心理课,能抓住“喜怒哀惧” 四种基本情绪,设计活动让孩子们明白…
2018-01-23
“从数学教学到数学教育”____ 罗湖教师发展论坛第三次活动有感
“从数学教学到数学教育”____ 罗湖教师发展论坛第三次活动有感 今天去参加了罗湖教师发展论坛第三次活动。难得忙中清闲,静下来认…
2018-01-23
“做数学”——《分扣子》评课
《分扣子》是一节数学实践活动课,是在孩子初步学习了分类知识的基础上进行的。李老师较好地把握教学目标:一是活动中明白分类需要标准;二是提升把握…
2018-01-23
不要小看“1/2”——《分一分(一)》评课
不要小看“1/2”——《分一分(一)》评课 刘老师较好完成《分一分(一)》,一通过创设情境引出平均;二是通过4个活动动手操作,从具体到抽象
2018-01-23
立足教材,准确运用——《认识角》评课反思
立足教材,准确运用 ——《认识角》评课反思 周二第二节课,我上了一节数学公开课《认识角》,该课为北师大版数学二年级下册第六单元的第一节课…
2018-01-23
"精于心,简于形"——《认识角》评课
<img src="/photo/web/17/x_smoll/qu/201801/skxxshuxue01//(2018123145717…
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