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2017-03-13
“真教育是心心相印的活动”——悦读《陶行知教育名著：教师读本》（读书笔记）
“真教育是心心相印的活动”——悦读《陶行知教育名著：教师读本》
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2017-03-13
读《是怎样做生命化教育研究的--张文质教育演讲录》（读书笔记）
张文质，诗人，生命化教育的倡导者和实践者，1+1新父母行动的发起人，长期致力于基础教育和家庭教育的理论研究与探索。
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2017-03-13
《教育的最高境界》摘录——对生命的尊重（读书笔记）
什么是教育，度娘里有多如牛毛的的解释，查看了古籍字典《说文解字》，教育就是：“长善救失”。不知为什么。<strong style="font…
2017-03-13
读《小学数学心育的艺术》——好动心理与操作活动法（读书笔记）
由于年龄特点，小学生，尤其是低年级的学生，他们大脑的兴奋中枢与抑制中枢发展不平衡，导致他们的自控能力减弱，因而他们天性活泼，总是好说多动，东…
2017-03-13
读《小学数学心育的艺术》——好胜心理与竞争法（读书笔记）
争强好胜是小学生的普遍心态，他们无论做什么事，都想有个赢趣。教育家陶行知说：“你可不要轻视孩子的感情，他做了一只纸鸢飞不上去，是有如柏林飞船…
2017-03-13
读《小学数学心育的艺术》——好乐心理与引趣法（读书笔记）
小学生正处于少儿时期，这是一个无忧无虑的年龄阶段，正象一首诗中写的：“在孩子的眼里和心里，天总是那么蓝，山总是那么绿，星星总是那么亮，水总是…
2017-03-13
读《小学数学心育的艺术》——好奇心理与悬疑法 （读书笔记）
好奇是小学生的天性，尽管他们平时活泼好动，自控能力差，注意力集中时间短，但对于新奇的事物却表现出比成年人大得多的认真劲头和专注精神。比如看动…
2017-03-13
《世界上最神奇的30个经典定律》札记（读书笔记）
《世界上最神奇的30个经典定律》中共介绍了破窗理论、彼得原理、手表定律、羊群效应、二八法则、木桶定律、凡勃伦效应、蝴蝶效应等30个最经典的人…
2017-03-12
“纠错”攻略——培优帮扶法（研课）
2017-03-12
“纠错”攻略——先分后合法（研课）
2017-03-12
“纠错”攻略——直观纠正法（研课）
2017-03-12
“纠错”攻略——对比纠正法（研课）
2017-03-12
“纠错”攻略——引导分析法（研课）
2017-03-12
数学课培养“独立思考能力”随想（研课）
独立思考能力，要独立，必须先有思考能力，小孩，有了思考能力，自然而然会向独立的方向发展。
数学思考能力，应该正确理解是不纯粹是数学，包括<…
2017-03-12
常规图形面积沟通图示（研课）